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部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就(jiù)很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已(yǐ)经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的(de)热爱(ài)这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和(hé)良好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上(shàn部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些g)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的(de)循环(huán)，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提(tí)出(chū)来组成(chéng)一(yī)句相对容易(yì)记忆的(de)话“一两(liǎng)色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是(shì)些(xiē)无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些

　　在各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合(hé)用(yòng)药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言(yán)也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接(jiē)物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习(xí)或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的(de)行(xíng)为，从(cóng)解决问题的目的出(chū)发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在(zài)患者(zhě)完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患者(zhě)还(hái)具备一(yī)定(dìng)的自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的(de)是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般手术(shù)病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐(nài)受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护(hù)理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事(shì)，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环(huán)境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的(de)高(gāo)致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院(yuàn)制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临(lín)床的老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不(bù)可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时(shí)间(jiān)金钱(qián)来(lái)做美容护(hù)理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已经如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多(duō)看(kàn)一(yī)些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好的(de)教学团(tuán)队(duì)，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组织有在(zài)医(yī)院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全(quán)感，让(ràng)病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学(xué)习(xí)好专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自(zì)己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择(zé)了(le)这个(gè)专业？是(shì)对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的(de)医生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。