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小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格(gé)式(shì)整(zhěng)齐有(yǒu)序，而(ér)又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特征，使人(rén)如见其(qí)形(xíng)，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是(shì)根据表达需(xū)要，有意让句子或词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了(le)强(qiáng)调(diào)某(mǒu)种(zhǒng)意思，突出某种(zhǒng)情感，特(tè)意(yì)重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或某种行(xíng)为，连续(xù)两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一(yī)词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默(mò)中爆发(fā)，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容(róng)或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个(gè)词组或句子(zi)。

　　例句(jù)：大山(shān)原来是这(zhè)样(yàng)的！月(yuè)亮原来是这样的(de)！核(hé)桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育(yù)她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连续三(sān)次反复使用(yòng)“原来(lái)是(shì)这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心(xīn)情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳(láo)动(dòng)妇(fù)女的封建礼教(jiào)。

反复(fù)的(de)作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式

　　反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

　　拙荆是什么意思，拙荆是什么意思其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为(wèi)生动(dòng)，化(huà)深(shēn)奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比(bǐ):内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气(qì)氛，增强(qiáng)感染力(lì)，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的情感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引起读(dú)者(zhě)颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的注意和思(sī)考(kǎo)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强(qiáng)拙荆是什么意思，拙荆是什么意思语气(qì)等;

　　对比:使所(suǒ)表现的(de)事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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