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忘(wàng)记是(shì)什么词性

  忘记(jì)是动词词性的。

  释义:不(bù)记得过(guò)去的事(shì);没有(yǒu)记(jì)住应该(gāi)记住(zhù)的。

  词性(xìng):可用作名词,动词。

  一(yī). 引证解释

  不记得。 例如:朱自清(qīng)《背影》:“我与父亲不相见(jiàn)已二年余(yú)了,我最不能忘记(jì)的(de)是他的背影。”

  2. 该做的事没有(yǒu)想到去做。 例如: 明(míng)·张居正《女(nǚ)诫直解》:“你众(zhòng)女将(jiāng)我(wǒ)这教诫(jiè)的言语,务(wù)要(yào)勉励,身体力(lì)行,不(bù)要怠慢忘记(jì)了。”

  3. 没(méi)有感觉到。 例如:李准《耕(gēng)云记》:“电(di一山放过一山拦全诗原版,一山放过一山拦全诗是什么诗àn)闪(shǎn)着(zhe),雷打(dǎ)着,风卷着云(yún)……那时我也忘记(jì)害怕啦!只觉得好(hǎo)看。”

  二、基本含义:

  一个(gè)事件是(shì)否会被(bèi)遗(yí)忘,跟(gēn)与(yǔ)其联系之事(shì)件的(de)数目、它所(suǒ)唤起情感和时(shí)间,还有和身(shēn)体状态有关。但(dàn)普遍认为,相(xiāng)对于记忆是主动,遗忘是被动(dòng)的(de)。就是说,人能够主动选择记住某件事(shì),而不能选(xuǎn)择去忘记(jì)某件事。为了避免将重(zhòng)要的信息被遗忘(wàng),人们(men)通常的做(zuò)法(fǎ)是复习。

晚上老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记(jì)了怎么回(huí)复(fù)她呢

  晚上老师说怕(pà)我忘(wàng)记了可以回复:我会用(yòng)手机备忘(wàng)录注(zhù)明(míng)并定(dìng)个闹钟(zhōng)提(tí)醒的,请您(nín)放(fàng)心。

  如果依(yī)旧不(bù)放心,还可以(yǐ)用记(jì)事本抄下(xià)来,或(huò)者(zhě)使用便条(tiáo)纸(zhǐ)或者便利贴,将担心会忘记的事情(qíng)抄写下(xià)来,放(fàng)在自己能够随(suí)时(shí)看到的地方(fāng)。

  一个事件(jiàn)是否(fǒu)会被遗忘(wàng),与其(qí)联系之事件的数目、所唤起情感和时间以及身体状态有关。

  普遍认为(wèi),相对于记忆是主动,遗忘是被动的。

  就是说,人能够主(zhǔ)动(dòng)选择记住某件事(shì),而不能选择去忘记(jì)某件事。

  为了避免将重要(yào)的信(xìn)息被遗(yí)忘,人(rén)们(men)通常的做法是复习。

幼儿园老师说忘记了??怎么(me)回

  没(méi)关系,麻烦老(lǎo)师尽量在有(yǒu)空时解决问题。

  幼儿园老师平时工作是很辛苦的,要(yào)照(zhào)顾几十(shí)个学(xué)生,自然是(shì)忙不过来(lái)的,就会出现偶尔(ěr)忘事(shì)的时(shí)候(hòu),希望(wàng)家(jiā)长能够多多体(tǐ)谅老师,有事先(xiān)沟通,这样就能(néng)够省掉(diào)很(hěn)多(duō)不必要的麻烦(fán)。

  家长的体谅与关(guān)心(xīn)也是(shì)至关重要的。

  如果说,我们可(kě)以做到在平(píng)时总是(shì)非(fēi)常体谅老师,甘愿配(pèi)合老师的工作(zuò)的话,老师(shī)自然会对我们的(de)孩(hái)子有一个好的印象。

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