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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么(me)是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描(miáo)是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的(de)指导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么(me)能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的(de)老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练，那(nà)么他就有可(kě)能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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