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上海四大(dà)八校是指什么(me)高中(zhōng)，上海市重点(diǎn)高(gāo)中排名一(yī)览表

　　上海四(sì)大是指：上海市民(mín)办华(huá)育中学(xué)、上海民办兰生复旦中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大学附属外(wài)国语(yǔ)学(xué)校、上海市(shì)市(shì)北初级中学等四校。

　　八校是指：上(shàng)宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华初级中学、上(shàng)海(hǎi)市世界外国语中学、华(huá)二初级中(zhōng)学、立达(dá)中(zhōng)学等八校。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料华育(yù)中学的(de)前身是(shì)上海中学初中部，90年代(dài)上海的'初中(zhōng)高中分离以后，上海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年建立(lì)了(le)华育中学，华(huá)育的师资力量、管理(lǐ)方式、教(jiào)学方(fāng)式，都来自(zì)于(yú)上海中学。

　　兰生复旦中(zhōng)学(xué)建校于1994年，也(yě)是一所可跨(kuà)区招(zhāo)生的民办寄宿制初级中学，为(wèi)复(fù)旦附中的初中教学基地。

上海高中四(sì)大名校(xiào)八大(dà)金刚是什么

　　 上海四大名(míng)校是指上(shàng)海中学、华师大(dà)二(èr)附中、复(fù)旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学校是上海高中里(lǐ)顶尖教育资源的代表。

　　 八(bā)大金刚指的(de)是南洋(yáng)模范(fàn)中(zhōng)学(xué)（徐汇）、建平(píng)中学（浦李顷凳(dèng)东(dōng)）、七宝中学（闵行）、控江(jiāng)中(zhōng)学（杨浦）、延安中学（长宁）、复(fù)兴中(zhōng)学（虹口）、大同中(zhōng)学(xué)（黄浦）、格(gé)致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一种说法而(ér)已，各区县(xiàn)依(yī)然还拥(yōng)有(yǒu)一些非常(cháng)出(chū)名的(de)高中，比如浦东的进才中学，静安的市西中学、徐(xú)汇的位育中(zhōng)学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等。

　　 还有(yǒu)“一个神仙”为上外附中苹果xr重量为多少g24px;'>苹果xr重量为多少g（虹口区）,因上外附中(zhōng)几(jǐ)乎不对(duì)外乎(hū)大区招(zhāo)生(shēng)，在上海中(zhōng)考中，我(wǒ)们(men)一般都不会讨论这所学校，故被(bèi)应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海市实验性示(shì)范性(xìng)高中是根据(jù)《国(guó)务院关于(yú)基础教育改革与发展决定》中各地建设(shè)一(yī)批实施素质教育的示范(fàn)性普通高中以(yǐ)及全国高中教育工(gōng)作会议的精神，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中第(dì)一(yī)批有上海中学(xué)、复旦大学附(fù)属中学、上(shàng)海(hǎi)交通大学附属中学(xué)、华东师范大学第二附属中学(xué)、上(shàng)海师范大(dà)学(xué)附属中学(xué)、苹果xr重量为多少g大同(tóng)中学(xué)、格致中学、上海外国语大学附属(shǔ)大境中学、向明中(zhōng)学、南(nán)洋模范中学、位育中学、延安(ān)中学、上海市第三女子中(zhōng)学、育才(cái)中(zhōng)学、市西中(zhōng)学(xué)、曹杨二(èr)中(zhōng)、晋元高(gāo)级中学、市(shì)北中学、新中(zhōng)中(zhōng)学、复(fù)兴高(gāo)级中学、华(huá)东师(shī)范大学第(dì)一附(fù)属(shǔ)中学、控江中(zhōng)学、杨浦(pǔ)高(gāo)级中学、七宝(bǎo)中学、行知(zhī)中学(xué)、嘉(jiā)定一中、建平中学、进才(cái)中学(xué)、松(sōng)江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正式启动上海(hǎi)市实验(yàn)性示范(fàn)性高(gāo)中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实(shí)验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建设(shè)取得新(xīn)进展。

　　 实验性(xìng)示范性(xìng)高中建设是上海市基础(chǔ)教育现代化的重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分。

　　 建设实验性示范性高(gāo)中，目的是在于(yú)通过促进学校形(xíng)成依法治校、自我约束(shù)、自(zì)主发展(zhǎn)的内(nèi)驱机制，推动学校不断追求新的发展(zhǎn)，形成一(yī)支(zhī)学校教(jiào)育(yù)改革的先(xiān)锋(fēng)队，一支攻克素质教育难题的攻(gōng)坚(jiān)队，对整个高中教育和基础教(jiào)育起示范、辐射(shè)和引领作用(yòng)，从而带动基础教(jiào)育的(de)整(zhěng)体发(fā)展与提高，促进本(běn)市率先(xiān)基本实(shí)现(xiàn)教育现(xiàn)代化。

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