校园暴力的主要(yào)表现是(shì嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美)什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面是(shì)校园欺凌不(bù)一定(dìng)在校(xiào)园内(nèi)发生(shēng)，放学(xué)后同(tóng)学间的欺负(fù)行(xíng)为也(yě)算在内的。

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校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要(yào)表现(xiàn)是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的学(xué)生(shēng)，令(lìng)其在心(xīn)灵及(jí)肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通(tōng)常都(dōu)是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是(shì)一人欺负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自(zì)己有错，而且(qiě)受害者怕事，默(mò)默承受而不敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎(jiān)熬(áo)。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以及(jí)抢夺财物(wù)等(děng)，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号等，是不容易察觉(jué)的(de)欺凌形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及(jí)令其身边没(méi)有朋友等，是不容(róng)易察觉的(de)欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络发(fā)表对受害者不利的网络言论(lùn)、曝光(guāng)隐私以及对受害者的照(zhào)片进(jìn)行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺(qī)凌(líng)形式(shì)。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　相关(guān)治理方案(àn)：

　　1、北京解决(jué)校园欺(qī)凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京为解决校园(yuán)欺(qī)凌，教育(yù)部首先发布北京市中小学(xué)欺(qī)凌治(zhì)理方案公布：发生校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在(zài)教育(yù)部等(děng)部门发(fā)布的《加(jiā)强中小学生欺凌(líng)综(zōng)合治(zhì)理方案(àn)》中要(yào)求，学校在启(qǐ)动(dòng)调查处理程序10日内须完成调查(chá)，而在此次北(běi)京市各区公布的实施方(fāng)案(àn)中，除了(le)对调查时间有要(yào)求外，对(duì)于事件的及时上报也做出了严(yán)格的时(shí)间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟内(nèi)须向上(shàng)级(jí)部门(mén)口头汇(huì)报

　　例(lì)如北(běi)京市东城区在实施方案(àn)中(zhōng)明确提出，如发生(shēng)欺凌事(shì)件(jiàn)，各(gè)校要在10分钟内向上(shàng)级单位进行口头汇报，2小时(shí)内递交(jiāo)详细(xì)文(wén)字材料并随时汇(huì)报工(gōng)作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校(xiào)直接与司法部(bù)门对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口(kǒu)头上报(bào)区教委(wěi)外，对(duì)于(yú)情节较(jiào)为严(yán)重的(de)，还要求学(xué)校要与属(shǔ)地派出所(suǒ)、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害(hài)者侮辱性(xìng)绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复(fù)的物理攻击，身体(tǐ)或物件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉扯头(tó嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美u)发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人(rén)财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过(guò)他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的(de)情(qíng)况(kuàng)下发生；

　　5、传(chuán)漏租播(bō)关于受害者的(de)消极(jí)谣(yáo)言和闲(xián)话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受害者做他(tā)或她不想要做的(de)散(sàn)搜纳(nà)，威胁受(shòu)害(hài)者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或(huò)令(lìng)受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教(jiào)、种族、收入(rù)水平、国籍、家(jiā)人或其(qí)他；

　　9、孤立、排(pái)挤受(shòu)害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网(wǎng)志或(huò)论坛(tán)上发表(biǎo)具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二(èr)百条

　　限制(zhì)民事行为能(néng)力(lì)人在学校或者其他(tā)教育(yù)机构学习(xí)、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校或者其他教育机(jī)构未尽到教育(yù)、管理职责(zé)的(de)，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无(wú)民事行为能力人或者(zhě)限制民事行为能力(lì)人(rén)在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育机构以外(wài)的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)未尽到管理职(zhí)责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其(qí)他教育(yù)机构承担补充(chōng)责任后，可以向(xiàng)第(dì)三人(rén)追偿。

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