音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读(dú)？什(shén)么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国传入(rù)日(rì)本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和(hé)来源地的(de)不(bù)同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的(de)发音和(hé)现代(dài)汉语中(zhōng)同(tóng)一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事(shì)物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用(yòng)该(gāi)等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字(zì)在日(rì)语中可能有不(bù)止一种读法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于其在(zài)不同时(shí)期(qī)（南北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好字(zì)具(jù)有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万(wàn)叶(yè)假名的(de)标记法存在，充分(fēn)利(lì)用(yòng)这些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语(yǔ)已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于(yú)日文的(de)“国(guó)训”。

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