小学六种说明(míng)方(fāng)法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是六种常(cháng)用(yòng)说明方法分别是举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料、作比较、列(liè)数(shù)字、分类别、打比方的。

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小学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)

　　举例(lì)子(zi)的(de)作用是使文章(zhān学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高cg)表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言(yán)等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意。

　　引用故(gù)事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)、和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

小学六(liù)种说明方法及作(zuò)用(yòng)

　　小学的六种说明方(fāng)法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事(shì)例(lì)来(lái)说明事物特征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明(míng)确，使说明(míng)的对象更(gèng)生动(dòng)形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名(míng)胜(shèng)古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河(hé),故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上(shàng)说明事物特(tè)征或事(shì)理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字，也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)更加精确(què)、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多次(cì)，改(gǎi)道26次，给两(liǎng)岸人民(mín)带来了深重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同的事物、现象等(děng)加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例(lì)句(jù)：黄(huáng)河(hé)是世(shì)界上含沙(shā)量(liàng)最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞(cí)手法来说明事(shì)物特(tè)征的一种说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要(yào)说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明(míng)方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语(yǔ)言对(duì)事物的本质特征作概括的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解(jiě)释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分(fēn)别平行的(de)四边形学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高cn>叫平行四边形。

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