全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是(shì)什么(me)意思，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思(sī)应该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调(diào)光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强调全(quán)因素素(sù)描就是强调画的时候带(dà七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米i)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期(qī)性的(de)作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的(de)指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他(tā)地方做(zuò)的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是(shì)不(bù)真实的；然(rán)而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和(hé)独具个性的差异，但是在素(sù)描(miáo)写(xiě)生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感。七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米>

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作(zuò)品也(yě)不能说是(shì)一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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