校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面(miàn)是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生，放(fàng)学后同学间的欺负行(xíng)为(wèi)也算在(zài)内的。

　　关(guān)于校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面以及校园暴表示第一的词语四字，古代表示第一的词语力的主要表(biǎo)现是什(shén)么意思(sī)，校园暴(bào)力的主要表现是什么，校园暴力(lì)表(biǎo)现在哪几个方(fāng)面(miàn)，校园(yuán表示第一的词语四字，古代表示第一的词语)暴力具体表现(xiàn)，校园暴力的五种行为等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现(xiàn)是什(shén)么意思，校园暴(bào)力表现在哪几个方面(miàn)

　　其(qí)主要表现是身体强壮的(de)学生(shēng)欺(qī)负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是(shì)一人欺负一(yī)人(rén)；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得(dé)自己(jǐ)有错，而且受害(hài)者怕事(shì)，默默(mò)承(chéng)受(shòu)而不敢反抗和告(gào)发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　表示第一的词语四字，古代表示第一的词语推撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢，扇打以(yǐ)及(jí)抢(qiǎng)夺财(cái)物等，是容易察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是(shì)不(bù)容易察(chá)觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边(biān)没有朋友等，是不容易察(chá)觉(jué)的欺凌(líng)形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表对受害者不利(lì)的网络言(yán)论、曝光(guāng)隐私以及对受害(hài)者的照片进行恶搞等(děng)，是容(róng)易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北(běi)京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决(jué)校园(yuán)欺(qī)凌，教育部首(shǒu)先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须(xū)限(xiàn)时上报。

　　在教育部(bù)等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治(zhì)理方案(àn)》中要求，学校在启动调查处理(lǐ)程序10日内须完成调查(chá)，而(ér)在(zài)此次北京市各区(qū)公布(bù)的实(shí)施方案(àn)中，除(chú)了对(duì)调查时间有要(yào)求外，对于事件的及时上报也做出了严(yán)格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门(mén)口头汇报

　　例(lì)如(rú)北(běi)京市东城区在实施方案中明确(què)提出，如发生(shēng)欺凌事件，各校(xiào)要在10分(fēn)钟内向上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小时内(nèi)递(dì)交详细文字材料(liào)并随时(shí)汇报工作(zuò)进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学(xué)校直(zhí)接与司(sī)法(fǎ)部门对接

　　与东(dōng)城区类似，海淀(diàn)区除了(le)要求30分钟内口(kǒu)头上报区教委外，对于(yú)情节较为严重(zhòng)的，还要求学校要(yào)与属地派出所、司法等(děng)部门进行(xíng)对接。

校(xiào)园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校(xiào)园(yuán)暴力的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害者(zhě)无(wú)用(yòng)。

　　粗言(yán)秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身(shēn)体或(huò)物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯(chě)头发(fā)；

　　3、干涉受害者(zhě)的个人财产、教科书、衣(yī)裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或通过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而(ér)欺凌(líng)是在受害者未能保(bǎo)护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租(zū)播(bō)关(guān)于(yú)受害者(zhě)的消极谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论(lùn)受害者(zhě)的(de)体貌、性取向、宗教、种族、收入(rù)水平、国籍、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金(jīn)钱或物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在(zài)网志或论坛上(shàng)发表具有人(rén)身攻击成份的(de)言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者其(qí)他(tā)教育机构学(xué)习(xí)、生活期间(jiān)受到人(rén)身损害，学(xué)校或者其他教(jiào)育机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当(dāng)承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民事(shì)行为能力人或者限制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)以(yǐ)外的第(dì)三(sān)人(rén)人身损(sǔn)害的，由第(dì)三(sān)人承担(dān)侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构承担补充责(zé)任后，可以向第(dì)三(sān)人追(zhuī)偿(cháng)。

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