朝花(huā)夕中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方拾藤野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先(xiān)生》回(huí)忆了在日(rì)本(běn)东(dōng)北大学的留学生活，表达了深(shēn)切的怀念之(zhī)情(qíng)的。

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　　接下来分享(xiǎng)朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸(yì)奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵罢。

　　中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方赏析：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙台受优待(dài)的原因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不(bù)倦的(de)教诲，小而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希望(wàng)中国有新的(de)医学;大而言之，是为(wèi)学(xué)术，就(jiù)是希(xī)望(wàng)新的(de)医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了(le)对藤(téng)野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿(dùn)挫的(de)话(huà)来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过是(shì)作者想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈(liè)的表(biǎo)现了作(zuò)者对藤野先生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也无聊(liáo)，说起来也无非(fēi)使他失望(wàng)，便连信也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里(lǐ)透露了作者(zhě)对(duì)辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地(dì)半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无(wú)法报(bào)答藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国人民的(de)关心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式前表示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁(páng)边(biān)一个客店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多(duō)，后来(lái)用被盖了(le)全身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里(lǐ)来(lái)了，要借(jiè)我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻(fān)检(jiǎn)了一(yī)通，并没(méi)有带走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮差就送(sòng)到一封很厚(hòu)的信(xìn)，拆(chāi)开(kāi)看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看(kàn)一片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一声却特别(bié)听得刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们(men)也何尝不(bù)酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在(zài)那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而(ér)好意难却，也(yě)只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真(zhēn)理(lǐ)的理(lǐ)想，去(qù)日本留学，在东京的弘(hóng)文(wén)学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙(xiān)台，进仙台医学专门学(xué)校学(xué)医(yī)。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立(lì)医学校（现名(míng)古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台(tái)医学(xué)专(zhuān)门学(xué)校(xiào)的解(jiě)剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并(bìng)模桥且同他(tā)建立了(le)深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的(de)日(rì)本(běn)人对(duì)中国人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱(ài)护(hù)，并以自(zì)己的高尚品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下(xià)，来(lái)到厦门大(dà)学任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最(zuì)初发(fā)表(biǎo)于(yú)同(tóng)年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期(qī)，后(hòu)收(shōu)入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾》。

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