大学的(de)学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大学学(xué)分(fēn)的规范(fàn)是什么是学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学(xué)分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待式。

　　19世纪(jì)末(mò)学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学(xué)习常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到(dào)的(de)东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学(xué)生(shēng)在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业(yè)总学分(fēn)作为结(jié)业规范(fàn)的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分(fēn)制基(jī)础(chǔ)上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发生的一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别(bié)，求(qiú)学(xué)成果差(chà)异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学(xué)生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业(yè)的一(yī)种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可依(yī)据(jù)学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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