寓(yù)言故(gù)事都有什么特点请(qǐng)问怎(zěn)么回答，寓言故事(shì)大(dà)全100篇是寓言故事的特点：寓言篇幅一般(bān)都比较短小，语言比较精(jīng)辟简练，结构相(xiāng)对(duì)简单(dān)，表现(xiàn)力(lì)极为丰(fēng)富的(de)。

　　关于寓(yù)言故事都(dōu)有什么特点请问怎么(me)回答(dá)，寓言故事大(dà)全100篇以及寓(yù)言(yán)故事都(dōu)有(yǒu)什么特(tè)点请问怎么回答，寓(yù)言故事(shì)都有什么特点？，寓言(yán)故(gù)事(shì)大全100篇，中国古代寓(yù)言故事有哪些故事，寓(yù)言故事短篇等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

寓(yù)言故事都有什么特(tè)点(diǎn)请问(wèn)怎么回答，寓言故事大(dà)全100篇

　　寓(yù)言故(gù)事的特点：1、寓言篇幅一般都比较短小，语言比较精辟(pì)简练(liàn)，结构相对简(jiǎn)单(dān)，表现力极为丰(fēng)富。

　　2、寓言具有(yǒu)鲜明的教育性和讽(fěng)刺性。

　　多(duō)采用借喻(yù)手法，使富(fù)有教(jiào)训意义的主题或深刻的道(dào)理在(zài)简单的故(gù)事中体现。

　　主(zhǔ)题思想(xiǎng)大多(duō)借此喻(yù)彼(bǐ)、借远喻近(jìn)、借古喻今、借小喻(yù)大。

　　3、寓言故事情节一般都是(shì)虚构，主人公(gōng)比(bǐ)较(jiào)随意，可以是人(rén)，可以(yǐ)是物。

　　4、寓言常用的(de)修(xiū)辞手法有比喻、夸(kuā)张、象征、拟人等。

　　5、“寓”是“寄(jì)托”的意思，即把作者的思想(xiǎng)寄托在一个(gè)故(gù)事里，让人从中领悟到一定的道理。

　　寓言是文学作品的一种体裁，以比(bǐ)喻性(xìng)的(de)故(gù)事(shì)寄寓意味(wèi)深(shēn)长的道理(幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班lǐ)，常带有讽刺或劝(quàn)戒(jiè)的(de)性质，用假托(tuō)的(de)故事(shì)或(huò)拟人手法(fǎ)说(shuō)明某个道理或教训。

　　寓言大(dà)抵是讽刺的，但也(yě)是歌颂的。

　　寓言讽刺黑暗(àn)，就是歌颂光明；

　　讽刺邪恶，就是歌颂善良(liáng)；

　　讽刺虚伪，就是(shì)歌颂真诚。

　　寓言不(bù)仅(jǐn)要深恶痛(tòng)绝(jué)地抨击和揭露伪、恶、丑，热情地赞扬和歌颂真、善、美。

寓(yù)言有哪些特点(diǎn)？

　　寓言的特点：

　　1、寓言篇幅一般都比较短小，语言比较精辟简(jiǎn)练，结构相对简单，表(biǎo)现力极为丰富(fù)。

　　2、寓言具有(yǒu)鲜明的教育性和讽刺性(xìng)。

　　多(duō)采用借(jiè)喻手法，使富(fù)有教(jiào)训意义(yì)的主题(tí)或深刻的道(dào)理在(zài)简单(dān)的故(gù)事中体(tǐ)现。

　　主(zhǔ)题(tí)思想(xiǎng)大(dà)多(duō)借此喻(yù)彼、借远喻近、借古喻今、借小(xiǎo)喻大。

　　3、寓言故事情节(jié)一般都是虚构，主人公比(bǐ)较随意，可以是人(rén)，可以是物。

　　4、寓言常用的修辞手法有比喻、夸张、象(xiàng)征、拟人等(děng)。

　　5、“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思(sī)想(xiǎng)寄托在一个故事里，让人从(cóng)中领悟到一定(dìng)的道理(lǐ)。

　　寓言(yán)是用比喻性的故事(shì)来寄托意(yì)味深长的道理，给人以(yǐ)启示(shì)的文学体裁(cái)，字数不多，但言简意赅。

　　故事的主人公(gōng)可以是人，也可以(yǐ)是拟(nǐ)人化的动(dòng)植(zhí)物或其它(tā)事(shì)物。

　　该词最早见(jiàn)于《庄子》，在(zài)春秋战国时(shí)代(dài)兴起，后来成为文学作品的(de)一种体裁。

　　扩展资料：

　　寓言注(zhù)定是一(yī)种弱于并低于(yú)历史(shǐ)的(de)写作，因为它是与先秦哲学家的佚(yì)事寓言写(xiě)作相联余胡册(cè)系的。

　　其源(yuán)头是非儒家的道家“异端”。

　　然而寓言竖宏式阅读又是儒家文人的(de)常见阅读模(mó)式(shì)。

　　在这模式中(zhōng)，读(dú)者(zhě)意识到故事的小(xiǎo)说性质，因而不把它(tā)看(kàn)做真实(shí)的历史。

　　这些小说真幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班正具有意(yì)义(yì)是(shì)在(zài)其说教(jiào)和哲(zhé)学的层面(mià幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班n)上。

　　寓言早在我国(guó)春秋(qiū)战国时代就已(yǐ)经(jīng)盛行，当时一些思想家把(bǎ)寓(yù)言当成辩论的(de)手段。

　　为(wèi)了在政治主张上战胜对方(fāng)，为了阐明自(zì)已的观点，互相责难、辩(biàn)论(lùn)，往往(wǎng)取(qǔ)材(cái)于古代神话、传(chuán)说、民间(jiān)故事或谚语。

　　通过艺(yì)术加工，用鲜明生动的(de)抽象的(de)代替议论进行激(jī)烈的争(zhēng)辨斗争(zhēng)。

　　中国民(mín)间寓言极为丰富，一般的都比较短小(xiǎo)。

　　除汉(hàn)族外，还有各少数民族寓言。

　　各(gè)族人民创(chuàng)作做伍(wǔ)的(de)寓言(yán)，多以动物为主人公，利用它们(men)的活(huó)动及相互(hù)关系(xì)投进一(yī)种教训或喻(yù)意，达到讽喻的(de)目的。

　　反映了劳动人民(mín)健(jiàn)康(kāng)、朴实的思想(xiǎng)，闪(shǎn)耀(yào)着人民无(wú)穷(qióng)的(de)智慧和高尚的道德光芒。

　　中国(guó)古(gǔ)代寓言源(yuán)远(yuǎn)流长(zhǎng)，在先秦(qín)时期已具雏形。

　　先(xiān)后经历了先秦的(de)说理寓言(yán)、两(liǎng)汉(hàn)的劝戒寓言，魏晋南北朝的嘲讽寓言、唐宋的讽刺寓言和明(míng)清的诙谐寓言等五个(gè)阶(jiē)段。

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科——寓言

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班