三字经中苟不教性(xìng)乃迁是什么意思，苟不教性乃(nǎi)迁的(de)下一句是这句话的意思为：如果从小不好好教育(yù)，善(shàn)良的本性(xìng)就会变坏(huài)的。

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三字(zì)经(jīng)中苟不(bù)教性乃迁是(shì)什么(me)意(yì)思(sī)，苟不(bù)教(jiào)性乃(nǎi)迁(qiān)的下(xià)一(yī)句(jù)

　　出(chū)自(zì)《三字经》，《三字经》是我国(guó)的(de)传统(tǒng)启蒙教材(cái)，今天小编就来和大家聊一聊(liáo)《三字经》。

　　《三字(zì)经(jīng)》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中国古(gǔ)代经(jīng)典当中，《三字经》是最浅显易懂的读(dú)本之一。

　　《三(sān)字(zì)经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲(zhé)学(xué)、天文地理(lǐ)、人伦义理、忠孝节义等等，而核(hé)心思(sī)想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵(sòng)《三字经》的同时，就了解了(le)常识、传(chuán)统国(guó)学及历史故事，以(yǐ)及故(gù)事内涵中(zhōng)的做(zuò)人做事(shì)道理。

　　《三字经》是我(wǒ)国不(bù)可(kě)多得的宝贵遗产(chǎn)，有不同正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长版本(běn)，全文字数从1120字至1722字不等。

　　《三字经(jīng)》与《百家姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优秀的蒙学读物，并称为(wèi)"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初，性本善。

　　性相近，习(xí)相远。

　　苟不(bù)教，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟(mèng)母，择邻处(chù)。

　　子不(bù)学(xué)，断机杼。

　　窦燕(yàn)山，有义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养(yǎng)不教(jiào)，父之过。

　　教(jiào)不(bù)严(yán)，师之惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不(bù)学，老何为。

　　玉(yù)不(bù)琢，不(bù)成(chéng)器。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方少时(shí)。

　　亲师友，习礼(lǐ)仪。

　　香九龄，能(néng)温(wēn)席。

　　孝(xiào)于亲，所当执。

　　1、《三(sān)字经(jīng)》是我中华悠悠(yōu)五(wǔ)千年灿烂的经典传统(tǒng)文化(huà)之一(yī)，它是中华儿女智慧(huì)的结晶(jīng)，它承载着一个民族的历史(shǐ)与精神(shén)，体现(xiàn)了独特的教(jiào)育思想和文化魅力(lì)。

　　这是中国几千(qiān)年来形成的独特的民(mín)族文(wén)化，在世(shì)界上也是(shì)举足轻重，并受到全世界的广泛关注(zhù)。

　　2、《三字经》读起来朗朗上口，简明扼(è)要，是以中(zhōng)国历(lì)史为素材，植根于传统文化(huà)，强(qiáng)调教育(yù)以“德”为先，学贵在恒和(hé)环境对学习的影响，讲(jiǎng)述教育与学习重要性的(de)教育论著(zhù)。

　　同时也是我(wǒ)国(guó)代(d正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长ài)古一部传(chuán)统的儿童启蒙识字教(jiào)育课本。

　　3、在现在这(zhè)个复杂多变的社(shè)会环境下(xià)，德育教育(yù)也(yě)成为现(xiàn)行教育改革所(suǒ)面临(lín)的一个重要课题。

　　现在很(hěn)多学(xué)校(xiào)也把传承中华民族经典(diǎn)传统文化作为新时期德(dé)育教育(yù)发展的重要途(tú)径。

　　传统文化的(de)核(hé)心就是“德(dé)育”，《三字经》中(zhōng)说：“首孝悌，次见闻”，可见在(zài)传(chuán)统的教(jiào)育中，是把德育放在首位的，一(yī)个人首(shǒu)先得(dé)要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华(huá)民族悠久的传统文化是中华先贤(xián)们几千(qiān)年来智(zhì)慧的结(jié)晶(jīng)，它使我(wǒ)中华民族历经几(jǐ)千年生生不息，屹立不倒(dào)。

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