大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

　　关(guān)于大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什(sh可惜天空不作美的意思，天空不作美的意思下一句én)么(me)以及大学的学分是啥意思(sī)，大学学分是(shì)干什(shén)么的，大学学分的(de)规范是什么，大学学分是干(gàn)啥(shá)的，大学里(lǐ)学(xué)分是什么(me)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下常(cháng)识：

大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践环节的(de)详细(xì)学分(fēn)数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优(yōu)异程度(dù)的(de)一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分可惜天空不作美的意思，天空不作美的意思下一句衡量学生学(xué)习质量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分(fēn)制(zhì)的(de)某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生(shēng)在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的(de)结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方(fāng)案(àn)中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课(kè)程的(de)份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学分制的(de)基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)的可惜天空不作美的意思，天空不作美的意思下一句学分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认不(bù)同的权重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的最低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附(fù)加学分才干结(jié)业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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