朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了(le)在日本东(dōng)北大学的留学生活，表(biǎo)达了(le)深切(qiè)的怀(huái)念之情的。

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朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀(xiù)、山(shān)高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物(wù)以希为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气猜(cāi)测在仙台(tái)受优待(dài)的原因，带有弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对清(qīng)国留学生在(zài)东京造成恶浊气氛(fēn)的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为(wèi)学术，就是希望新的医学传到中国小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实并未出(chū)现，不(bù)过是作者想(xiǎng)象中(zhōng)的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现(xiàn)了(le)作者对藤(téng)野先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是半殖(zhí)民地半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从而也觉得无(wú)法报答藤野(yě)先生对自己(jǐ)对中国(guó)人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更(gèng)加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前(qián)表示否(fǒu)定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤(chàn)抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降(jiàng)低；扬：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的(de)，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留(liú)两(liǎng)个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地(dì)方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了(le)。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事(shì)到(dào)我寓里来了，要(yào)借我(wǒ)的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们(men)，却只(zhǐ)翻检了(le)一通(tōng)，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一走，邮(yóu)差就送到一封(fēng)很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看(kàn)见那(nà)些闲看枪毙犯人的人们(men)，他(tā)们也何(hé)尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客(kè)店兼办囚人的饭食和我不(bù)相干，然(rán)而好意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀(huái)着(zhe)寻求(qiú)救国(guó)救民真理的理(lǐ)想(xiǎng)，去(qù)日本留学，在(zài)东(dōng)京的(de)弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴(fù)仙台，进仙台医(yī)学(xué)专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校（现名(míng)古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位(wèi)日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生并(bìng)不(bù)如(rú)此(cǐ)，他对(duì)来自(zì)弱国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高尚(shàng)品质给鲁迅(xùn)以极(jí)大的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南(nán)下，来到厦(shà)门大学任教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤野先生(shēng)，此文最初发(fā)表(biǎo)于同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后收(shōu)入(rù)散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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