1955年4月15日，一位老人因为腹(fù)中(zhōng)的剧痛(tòng)被送往普林斯顿医(yī)院(yuàn)，此时(shí)他的主(zhǔ)动脉已经扩(kuò)张到了正常血管直(zhí)径的(de)150%。三(sān)天后(hòu)，由此引(yǐn)发的脑溢血夺走(zǒu)了(le)当时人类最(zuì)伟大的(de)科学家的生(shēng)命，阿尔伯特爱因斯(sī)坦，享年76岁。当(dāng)时负(fù)责尸检的病理学家托马(mǎ)斯哈(hā)维其实并不关心爱因斯坦(tǎn)的(de)真正死(sǐ)因，而是十(shí)分(fēn)好奇(qí)他为什么(me)会这样(yàng)聪明(míng)。面对着当时世界(jiè)上(shàng)最聪明的尸(shī)体，哈维开始纠结(jié)起来，他当时想，如果按照爱因斯坦的遗嘱查(chá)出病因之后(hòu)就会被(bèi)火化。而此时摆在他面(miàn)前的是(shì)一(yī)个千载难逢的机会，他(tā)可以零距离的研究世界上最聪明的(de)大佬，如(rú)果能(néng)够取得成果，不但名利双收(shōu)，还会(huì)颠覆整个医学界。烧掉它，实在是太可惜了。巨大的好奇和探究欲最终战胜了哈维的理智(zhì)，在距离爱因(yīn)斯(sī)坦(tǎn)医学死(sǐ)亡的八小时之后，哈维悄悄地锯开了他的颅骨，完整地取出了爱因(yīn)斯坦的大脑并藏了起来。然而哈(hā)维只(zhǐ)是一个病理学(xué)家，对大脑和神经(jīng)系统的研究(jiū)一窍(qiào)不通，所(suǒ)以哈维(wéi)在面对爱因斯坦的大脑时，除了(le)称重和拍(pāi)照什么也做不(bù)了。

现在人(rén)类成年男(nán)性的大脑平均质量是(shì)1350克，而(ér)哈(hā)维测量的结果显示，爱因(yīn)斯坦的大脑质量是1230克，比正常人还少了足(zú)足二两半。如(rú)此看来，人类的聪(cōng)明程度与(yǔ)大(dà)脑的绝(jué)对质量关系并不大(dà)。后来这颗可怜的大脑被切成了240块。在半(bàn)个多世纪以(yǐ)来，人们一直在(zài)不断的探索其中的奥秘，在1980年(nián)代(dài)的研(yán)究(jiū)发现(xiàn)，爱因(yīn)斯坦大脑中的神经(jīng)角质细胞(bāo)，比普(pǔ)通人多出73%，在2012年的研究又发现，爱因(yīn)斯坦的大(dà)脑顶(dǐng)叶比常(cháng)人大了15%，后来人们把焦点又放在了偏执(zhí)体上等(děng)等(děng)。可(kě)是大脑(nǎo)这(zhè)些部分所控制的(de)区域都不(bù)是爱因斯坦(tǎn)的强项(xiàng)所在，因此这些理论都没法让大多数的(de)人所信服(fú)。而(ér)渐渐的(de)，世界(jiè)上大部(bù)分(fēn)的(de)人都开始相信这样一种(zhǒng)说(shuō)法，人类的大脑只开发了不到(dào)10%，大多数的(de)人(rén)只(zhǐ)能使用大(dà)脑的5%甚至3%，如果能够(gòu)使用(yòng)大(dà)脑超过7%，就已(yǐ)经是天才(cái)般的存在了，而爱因斯坦(tǎn)的大脑利用率已经达到了13%。在(zài)这个(gè)理论的基础上(shàng)，一(yī)些研究(jiū)远(yuǎn)古地外文(wén)明的人认为，人类的大脑之所以没(méi)有(yǒu)被(bèi)全部的开发利用，是因为基因中(zhōng)的某些部分已经被远古时(shí)期造访地球(qiú)的高智(zhì)能生命锁死，目的是为了防止人类的科技发展过(guò)快(kuài)。这(zhè)个理论也为各种科幻电(diàn)影提供了基础(chǔ)素材。经过了(le)《超(chāo)体》、《永无止境(jìng)》这(zhè)样(yàng)的科幻电(diàn)影(yǐng)渲染之后(hòu)，甚(shèn)至(zhì)让很多人都(dōu)相信，如(rú)果大(dà)脑潜能(néng)开发超过50%，就(jiù)可以(yǐ)唤(huàn)醒人类的超能力，如果达(dá)到100%，就等同(tóng)于神一(yī)般的存在。对(duì)于这样的说法，你觉得(dé)可(kě)信(xìn)吗？这个科学界最大(dà)的都市传说源自一位(wèi)智商比爱因斯坦还(hái)要(yào)高出一(yī)个(gè)层(céng)次的天才。事情要从120年前说起(qǐ)。1898年4月1日(rì)愚人节这一天，世界上智商最(zuì)高的人出生(shēng)在一个犹太(tài)家庭当中，这个(gè)人叫做威廉詹姆斯希德(dé)斯(sī)，他6个月(yuè)开始(shǐ)说话，18个(gè)月就可以阅读纽约时(shí)报，6岁(suì)的时候自学成了(le)解剖学和(hé)逻辑学，还可以通过(guò)自(zì)创的对数算出历史上任意(yì)一(yī)天是星期几。8岁学(xué)会了(le)包括拉丁语、希(xī)伯来语、俄语(yǔ)等的(de)8门外语(yǔ)，而且还自创了一门(mén)语言。11岁时被哈(hā)佛(fú)大学破格录取，成了当时(shí)哈佛有史(shǐ)以(yǐ)来最年轻(qīng)的(de)新(xīn)生(shēng)。在进入(rù)哈(hā)佛不到一年，希德斯就(jiù)在高等数学领域有(yǒu)了很高的造诣，并(bìng)在100多位哈佛教(jiào)授和(hé)学生的(de)面前进行了(le)关于(yú)思维体的讲(jiǎng)座(zuò)。那场(chǎng)讲座上的教(jiào)授(shòu)坚信希德斯将会成为世界上最伟大的(de)数学家(jiā)之一。在希德(dé)斯(sī)的天(tiān)赋面(miàn)前，IQ测试的(de)数(shù)值已经(jīng)爆表(biǎo)，人们推测他的(de)智商至少在260到300之间，相当于(yú)1.875个(gè)爱因斯坦。而这(zhè)个(gè)天才(cái)少年(nián)的养成和他(tā)的父(fù)母(mǔ)是分不(bù)开的(de)，尤其(qí)是他的父亲鲍里斯(sī)西(xī)德(dé)斯。鲍里斯希德(dé)斯是一位来自乌克兰的犹太移民，同样是一(yī)个智商极高的天才，曾经在七(qī)年之(zhī)内获(huò)得了哈(hā)佛(fú)大学四个学位，其中最让他(tā)引以为傲(ào)的是成为了(le)美(měi)国心理学(xué)之父(fù)威廉詹姆(mǔ)斯的关门弟子(zi)。

也正(zhèng)是因为(wèi)对(duì)导师(shī)的崇(chóng)拜，不仅让威廉(lián)詹姆斯(sī)成了自己儿(ér)子的教父，还直接(jiē)将孩子的名字命名为导(dǎo)师的名字。威廉詹(zhān)姆(mǔ)斯(sī)希德斯鲍(bào)里斯席德斯(sī)在孩子出生之前就(jiù)已(yǐ)经下定决(jué)心要释放他儿子隐藏的潜力，因为(wèi)他认为年幼的儿子代表了一个机会(huì)，这个机会就(jiù)是(shì)在现实的世界当中检(jiǎn)验他(tā)的(de)导师曾经提出的一项理论(lùn)。美国心理(lǐ)学(xué)之(zhī)父威廉(lián)詹姆斯(sī)始终认为人(rén)类(lèi)只使用了(le)一小(xiǎo)部分的(de)身心资源(yuán)，并发表在了1907年(nián)的科学杂志(zhì)上的(de)一篇文章当中。后(hòu)来随着天才少(shǎo)年被媒(méi)体的大肆(sì)报道，父亲鲍(bào)里斯坚信他的儿子被培养成了不世出的天才(cái)少年，印(yìn)证了他最崇拜的导师的理论。可(kě)是人们没有注意到的(de)是詹姆斯所说的(de)，其实是身心(xīn)资源，而(ér)并非大脑(nǎo)，也(yě)没有提及任(rèn)何的百分比。但是为(wèi)什么后来却出(chū)现了所谓(wèi)的10%利用(yòng)率，同时(shí)又和大脑联(lián)想在一起(qǐ)呢(ne)？1920年(nián)美(měi)国生理学(xué)家卡(kǎ)尔(ěr)拉什利训练小老(lǎo)鼠走迷宫，然(rán)后(hòu)去寻找食物。小老鼠(shǔ)学会以后，卡(kǎ)尔就(jiù)会切掉(diào)他们的(de)一部分脑皮层，然后再与之前进行对(duì)比。卡(kǎ)尔发现开始切除(chú)的时候，老鼠(shǔ)并没(méi)有受到什(shén)么影响，依(yī)然可以按照训练找到食物。于是(shì)他就一直切一直(zhí)切，切到一半以后(hòu)，老(lǎo)鼠似乎依(yī)然没有受到任何影响。直(zhí)到卡尔切到了(le)一个(gè)脑区时，发现这个区域对小老鼠钻(zuān)迷宫的影响非常的(de)大，卡尔把这(zhè)个区域归结为“活性区域”，而其他(tā)对小老(lǎo)鼠钻迷宫(gōng)影响不大(dà)的脑(nǎo)区则(zé)归结为(wèi)“非活(huó)性的区域”。而且卡尔发现，他对活(huó)性脑区切除(chú)的(de)越(yuè)多，小老鼠就会变得(dé)越傻，找不到(dào)食物。因此很多人(rén)认为(wèi)这就是因为老鼠大部分的大脑是(shì)没有被开发利用的，所以(yǐ)即便(biàn)是被切除(chú)掉，也对老鼠没有什(shén)么影响(xiǎng)。1923年，奥(ào)地(dì)利的医(yī)生弗洛(luò)伊德提出了冰山理论，说(shuō)人(rén)的意识就像冰山一样(yàng)，只有露出(chū)表面的部分才(cái)能被别(bié)人和自己看见(jiàn)，可还有隐(yǐn)藏在(zài)水下的很大(dà)一部分(fēn)是(shì)人们不能(néng)轻(qīng)易看到(dào)的，也就是“潜(qián)意(yì)识”。但是结合老鼠(shǔ)大脑切除(chú)的实验，人(rén)们(men)就将冰山(shān)理(lǐ)论曲解为人脑(nǎo)潜(qián)能(néng)的开(kāi)发程度(dù)，把表面的小部分理解(jiě)为已经开发的脑(nǎo)潜能(néng)，而另外的(de)绝大(dà)部分则(zé)被认为没有开发(fā)出来。

后来在1936年，卡耐基出版了著名的《人性的(de)弱点》，在罗尔托(tuō)马斯(sī)为这本书(shū)写(xiě)的序言当中(zhōng)有(yǒu)这样一句话，哈佛大学的(de)威廉詹姆斯教(jiào)授过去常说，一(yī)般人只使(shǐ)用了(le)他潜在心智能力的10%，这句话随着(zhe)人性的弱(ruò)点(diǎn)在全球热销传遍了全世界。10%这个(gè)数字也印(yìn)在了大多数人的(de)脑(nǎo)海当中，再配上那场(chǎng)著名的小白鼠切脑实(shí)验，人类大(dà)脑最多只能开发(fā)使(shǐ)用10%的都市传说就(jiù)这样席卷了全世(shì)界。根据调(diào)查，世界(jiè)上(shàng)相信这个理(lǐ)论的人类(lèi)超(chāo)过了65%，相比之下，直到2016年，相信进化论的人才只有54%。那我们就先从(cóng)“进(jìn)化论(lùn)”说(shuō)起，进化论(lùn)本身也许不够完善(shàn)，还存在(zài)着(zhe)某些争议亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢(yì)，但无(wú)论是遗(yí)传还是(shì)基因突变，物(wù)种进化的(de)本质都是自然选择的结(jié)果。在这个过程中，物种都(dōu)会(huì)遵守这样一个法则，使(shǐ)用或者是失去。也就是说，如果(guǒ)有机体停止使用某些(xiē)器(qì)官，它(tā)们就会慢慢地适应，之后退化直到消失。比(bǐ)如洞(dòng)穴(xué)鱼在暗无天日的地下世(shì)界(jiè)生(shēng)活了(le)千百(bǎi)万年之(zhī)后，眼睛(jīng)已经完全消失了，而动物的大(dà)脑同样是经过数百万年的自(zì)然(rán)选择不断进化所形成的，虽然人(rén)类的大(dà)脑只占据着(zhe)体重的(de)2%，但是(shì)作为世界上(shàng)最复(fù)杂的结构，大(dà)脑(nǎo)在氧气和营养上的(de)消耗是巨大的，就算是你坐在那里休息(xī)，什么(me)都(dōu)不想，它也依然需要整个人体(tǐ)20%的能量来维持(chí)所有的大脑功(gōng)能(néng)正常(cháng)运(yùn)转(zhuǎn)。因为大脑皮(pí)层(céng)不(bù)但(dàn)会调节躯体运(yùn)动，整(zhěng)合(hé)各种感觉、控制(zhì)语言的最高级中枢，同时又具有抑制(zhì)整合情(qíng)绪的功(gōng)能，甚至还在(zài)时(shí)刻准备着进行应急(jí)反射(shè)。比如一个人喊你一声(shēng)的同时扔向你一个(gè)苹果(guǒ)，正常人就会(huì)下意识的接住(zhù)，而不(bù)是无(wú)动于衷(zhōng)，这些都是大脑(nǎo)时(shí)刻在运(yùn)转的(de)结果。相比之下(xià)，许多脊椎动物物种的成年大脑只(zhǐ)消(xiāo)耗身体能(néng)量的(de)2%-8%。这意味着(zhe)，如(rú)果我们真的只使用了(le)我们(men)潜在脑(nǎo)力(lì)进化的10%，贡献出这(zhè)么多的能量来维持(chí)整个(gè)大脑的功(gōng)能(néng)，对(duì)于进化来说是一(yī)种极大的浪费，拥有一个体积更小，效率(lǜ)更高的大(dà)脑，才能更(gèng)加的凸显出生存的优势。所以从进化上(shàng)来说，大脑(nǎo)是不可能仅仅(jǐn)开(kāi)发了(le)10%的。

可是卡尔的(de)老鼠实(shí)验又(yòu)怎么解释(shì)呢？其(qí)实在当时(shí)，由于相关(guān)的知识盲区，卡尔所切除(chú)的部分脑区(qū)其实是属于初级(jí)的视觉(jué)皮层，当他被切掉的越多，导致的视觉受损就越(yuè)严重，小老鼠的视野范围会变得越来越(yuè)小，慢(màn)慢的看不见，最终导致了寻找食物变得越来越困难(nán)。随着科学(xué)的发(fā)展(zhǎn)，我们已经可以通过正(zhèng)电(diàn)子发射、断层扫(sǎo)描和功(gōng)能性的(de)磁(cí)共振成(chéng)像(xiàng)技术来监测大(dà)脑的活动。研究发现，大(dà)脑的每个部(bù)分的功(gōng)能都是不可或缺的，当(dāng)一(yī)个人(rén)在做特定的任务时(shí)，大脑的不同(tóng)部分是在协同工(gōng)作的，哪怕只是活(huó)动(dòng)一下(xià)手指，也是上亿个神经元协调工作的(de)结果。即便是在睡觉的时候，大脑也会处在(zài)一个不断活(huó)动的状(zhuàng)态。因此，与(yǔ)大脑开(kāi)发10%的都市传(chuán)说恰恰相反，目(mù)前(qián)人类还没有找到一(yī)个(gè)完全不活跃的大(dà)脑区域，这意味着人类(lèi)的(de)大脑其实(shí)已经被开发了(le)100%。大脑利用率(lǜ)不到10%的广(guǎng)泛流行还有一(yī)个非常(cháng)现实的原因(yīn)，那就(jiù)是利益。成(chéng)为绝顶聪明的(de)天才是每个人所希望的事儿，所以小白鼠(shǔ)实验、超高(gāo)智商的天才培养(yǎng)、冰山理(lǐ)论以及卡内(nèi)基著作的畅(chàng)销都成(chéng)了营销(xiāo)故事当(dāng)中最好的素材，再加(jiā)上一些(xiē)相关科幻电影的(de)渲染，使得更多(duō)的人相信了这个都市传说(shuō)。这也意味(wèi)着更多的人期待一种尖端的(de)技术或者(zhě)神(shén)奇的药物可以解锁它，让(ràng)他们在(zài)一夜之间成为超级天才。所以当有人告诉你可以利用剩(shèng)余的大脑潜力(lì)来提高智慧，你要(yào)做的就是紧紧的捂住钱(qián)包。

其(qí)实你的大脑和(hé)爱因斯坦之(zhī)间(jiān)并没有(yǒu)太大的(de)差距，人与(yǔ)人之间(jiān)的大脑(nǎo)相(xiāng)似(shì)度高达94%，但是人与人之间的理解能力、记忆能(néng)力以及创造力确实存在着(zhe)巨(jù)大的差(chà)异，这并不是因为大脑使用(yòng)率的不足(zú)，而是在于神经(jīng)元的数量以及单个神经(jīng)元的链接数。人类(lèi)的(de)大脑(nǎo)大概(gài)有(yǒu)800亿个神经元，神经(jīng)元与神经(jīng)元(yuán)之间并不会直(zhí)接相连(lián)，而是会形成(chéng)一(yī)种(zhǒng)叫做突触的结构，可以通(tōng)过神经递质(zhì)将神经元之间的电信号进行传(chuán)递。我们任(rèn)何的行为、想(xiǎng)法、念头或者是知识点(diǎn)在大脑当中都是一个信号，那么(me)你(nǐ)的知识越(yuè)多，想法越多，所形(xíng)成的突(tū)触就会越多，而(ér)当你的知识越牢固，想法越熟练，突(tū)出的结构(gòu)就会变得越强大。反过来，这个知识(shí)点或者是(shì)想(xiǎng)法的突(tū)出结构越强大，意味着(zhe)知(zhī)识点(diǎn)的记忆(yì)越(yuè)深刻，想法(fǎ)和动作就越娴(xián)熟，每一个(gè)神经(jīng)元最多可(kě)以发出8000个突出。但是，一般人实际(jì)发(fā)出的连(lián)一半都达不到。比如(rú)张三的大(dà)脑有900亿个神经(jīng)元(yuán)，每(měi)个(gè)神经元平均有(yǒu)5000个突触链接，那么张三的知识量就有900亿乘(chéng)以(yǐ)五千四百五十万亿(yì)个，而李四(sì)的大(dà)脑有800亿(yì)个(gè)神经元，每个神经元(yuán)平均(jūn)有(yǒu)2000个突(tū)触链接，那么李(lǐ)四(sì)的知(zhī)识(shí)量就有800亿乘以两千一(yī)百六十万(wàn)一个。虽然这是为了让大家能更好地理解所做出(chū)的一种量化比(bǐ)喻，但是两个人的知(zhī)识量差距(jù)确实是巨(jù)大的。我们在每(měi)天的所有活动与思考时，在大(dà)脑里面实(shí)际上就只发生(shēng)这两类活动(dòng)，一个(gè)就是在(zài)强化已经(jīng)形成的突出(chū)，另一个就是在形成新的突(tū)出，也就是学习到(dào)新的知识。而这些突(tū)出的结构越强大，大脑(nǎo)神经(jīng)元之间的联(lián)系就(jiù)越紧(jǐn)密(mì)，那(nà)么在同样的工作要求(qiú)之下，大(dà)脑就可(kě)以更快的调集(jí)更多的神经(jīng)元，进入到(dào)活跃状态。大(dà)脑传递信息的效(xiào)率就会更高，那么外部(bù)表现出来(lái)的就(jiù)是更聪明、更熟练。反之，大脑(nǎo)调集(jí)活跃的神经(jīng)元数量过少(shǎo)，大脑传递的信息效率就会低，外部的表现就(jiù)是笨(bèn)拙、反应慢。而我们大(dà)脑中(zhōng)的电信号是通过信息刺激所产生(shēng)的，产生之后又会引发(fā)连锁反(fǎn)应，那(nà)么这就赋予了人类大脑更强的一(yī)种联合能力。

由一个神经元受(shòu)到刺激，最(zuì)多可以发出(chū)8000个知识点(diǎn)的链(liàn)接，而这8000个知(zhī)识(shí)点它又激活了8000个神经元，如果每个神经元又发出8000个知识点链接，就(jiù)意味着最初的一个知识点会产生的(de)连锁反应，而(ér)激发出无数的念头和联(lián)想(xiǎng)，我们的创(chuàng)造(zào)力就这样产生了(le)。但是人脑的神经元并(bìng)不(bù)是天(tiān)生就拥有8000个链接的突触(chù)，多数(shù)的人在(zài)一生(shēng)当(dāng)中，平均每(měi)个神经元(yuán)所拥有的链接(jiē)突触其实连8000的(de)一半都(dōu)不到。因此，想(xiǎng)让(ràng)大脑变(biàn)得更聪明，本(běn)质(zhì)上(shàng)就(jiù)是(shì)增加神(shén)经元(yuán)的数量(liàng)和增加突出的数量。研(yán)究发现，大脑的海马体中每(měi)天可以产生大约700个(gè)新(xīn)的神(shén)经元，除了自然生长的神经元，也可以通过学习、运动(dòng)和(hé)健康的饮食来促(cù)进新的神经(jīng)元生成，而压(yā)力、睡眠不足和酒精则(zé)会阻碍(ài)新神经元的生成。而增加(jiā)突触的数量，就是通过主动的学习或者(zhě)是思(sī)考，不(bù)断(duàn)产(chǎn)生新的突触，然后再强化它们(men)。这就是为什么善于主动学习和(hé)勤于(yú)思(sī)考的人往往(wǎng)会(huì)变得更加聪明。所以爱因斯坦曾经这样说，并不是因(yīn)为我多聪明，我只是比常人花更多的时间去思考问题(tí)而已。另外，突(tū)触还有这样(yàng)一个特点，它是(shì)动态形成与动态削减的，用的多的突触就(jiù)会被(bèi)强化(huà)，用的(de)少的就会被(bèi)弱化，甚至会(huì)被(bèi)消(xiāo)除(chú)，或者是被其他的信息(xī)占(zhàn)用。外部的表现(xiàn)就是遗忘(wàng)和(hé)记忆衰(shuāi)退。这(zhè)一(yī)点在进(jìn)化方(fāng)式上(shàng)和(hé)洞穴是一样的，比如不喜欢(huān)主动思考(kǎo)，懒得动脑的(de)人，整(zhěng)天(tiān)对(duì)着电视或者是(shì)电子设备(bèi)的时候(hòu)，大脑就处(chù)在一(yī)个被动接受信息的状态，是得不到主动信息刺激的，那么这(zhè)种就基本不会形成(chéng)有效的新(xīn)的(de)突出，所以封锁人类(lèi)大(dà)脑(nǎo)的不是外星人，而是我们(men)自己。

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