音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)类别，音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包(bāo)括哪些专业是音乐教育(yù)类(lèi)一(yī)般特指音乐(lè)教(jiào)育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养(yǎng)和(hé)造就适应社会fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式主(zhǔ)义市场(chǎng)经(jīng)济建设和教育改革发(fā)展(zhǎn)需要的具有较好音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的(de)院校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学(xué)院(yuàn)、天津音乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器(qì)乐(lè)、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一(yī)个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合(hé)、组装、创造性地安排与(yǔ)使(shǐ)用(yòng)。

　　早期的(de)音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是(shì)作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说部分音(yīn)响(xiǎng)并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获(huò)得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当(dāng)今看来(lái)，创作某些即便没(méi)有最后的(de)演奏步(bù)骤的音乐也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务(wù)于音乐内(nèi)容，每(měi)个(gè)声部都是平(píng)等的(de)。

　　任(rèn)何(hé)音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可(kě)能改变一首音(yīn)乐的内容，明(míng)确(què)这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐(lè)教育是一(yī)个不(bù)错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也(yě)是大多(duō)数(shù)音乐专业毕(bì)业生(shēng)的选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要(yào)求你(nǐ)有一(yī)个学(xué)士学位，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学(xué)位(wèi)课程可(kě)以为自己在大学(xué)所在州的(de)认(rèn)证(zhèng)做准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基(jī)州的(de)音乐教育(yù)学士课(kè)程，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校(xiào)的要(yào)求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音(yīn)乐表演课(kè)程给学生时间和资源来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和(hé)磨练他(tā)们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随(suí)着电(diàn)脑的产生兴起而兴(xīng)起的(de)一(yī)种在电脑上完成制作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门(mén)的(de)专业无(wú)疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习(xí)音乐(lè)技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音(yīn)乐技术的(de)所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和作曲专业(yè)的学生合作，尝(cháng)试在(zài)实验(yàn)性音乐(lè)与传(chuán)统音乐(lè)之(zhī)间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对(duì)一课程，发展特定的技能和(hé)自己的风格(gé)，并(bìng)获得在不断发展的音(yīn)乐产业中工作所需要(yào)的一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行(xíng)音乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础(chǔ)的学生，在(zài)软件的学习上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也(yě)是现代流(liú)行音乐方(fāng)面的风格(gé)、创作方式等(děng)。

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