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　　关(guān)于幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些中(zhōng)班(bān)以(yǐ)及幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)大(dà)班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些中班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些题目，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(湖南电大几本，湖南长沙电大是几本róng)有哪(nǎ)些(xiē)方面等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的(de)共同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的(de)玩具”等这些话题都是(shì)小班(bān)幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等(děng)这些(xiē)话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为(wèi)目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们(men)养成饭前(qián)便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼儿(é湖南电大几本，湖南长沙电大是几本r)知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主的话(huà)题(tí)：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游(yóu)戏(xì)，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励(lì)爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激(jī)励(lì)默默无(wú)闻(wén)的(de)幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑(nǎo)筋(jīn)的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看(kàn)动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画片(piàn)进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时(shí)要安静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留(liú)意(yì)讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话有障碍(ài)的小朋(péng)友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲(jiǎng)得(dé)好的(de)小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动(dòng)画片人(rén)物(wù)有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们分享一下老师(shī)最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他(tā)正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈(tán)话经验(yàn)后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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