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长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)是(shì)医学(xué)基础(chǔ)课(kè)基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(j长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的iě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报(bào)名参加成年(nián)人自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很多医(yī)院都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全(quán)部的精力，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基(jī)础课(kè)的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头(tóu)牌(pái)课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每一步发(fā)生的器官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记(jì)的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内(nèi)容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药(yào)车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期(qī)间难得(dé)的让同(tóng)学满意(yì)的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际(jì)的(de)课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待(dài)病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的要患(huàn)者还具备(bèi)一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观(guān)学习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等(děng)三(sān)个部(bù)分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能(néng)，而(ér)且个(gè)体差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人(rén)员不(bù)能根据其他(tā)患(huàn)者的(de)经验(yàn)来判断(duàn)另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛程(chéng)度(dù)，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等(děng)等(děng)情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的(de)护(hù)理实习与半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在(zài)各(gè)个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及(jí)时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能(néng)够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮(pí)肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事(shì)这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开(kāi)好的护(hù)理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗(li长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的áo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅(jǐn)仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作(zuò)不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服(fú)务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的(de)情(qíng)况下选(xuǎn)择(zé)集体利(lì)益。

　　学(xué)习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学(xué)校(xiào)，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加(jiā)实(shí)践，考(kǎo)试(shì)前将理论(lùn)知识联系(xì)实(shí)际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一(yī)般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部(bù)委(wěi)列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人(rén)力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国(guó)。