音读训读(d42周是几个月，42周是几个月保质期ú)的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么(me)是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么(me)，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固(gù)有事物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的(de)一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方(fāng)式，是使用(yòng)该(gāi)等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一(yī)个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其(qí)在(zài)不同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万叶假名(míng)的(de)标记法存在(zài)，充(chōng)分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似(shì)于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意(yì)思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意(yì)思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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