说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明(míng)方法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明(míng)事(shì)物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适(shì)量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特(tè)，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的特(tè)征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛(měng)，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字(zì)的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象性和(hé)生(shēng)动(dòng)性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说(shuō)明(míng)的(de)对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造(zào)性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或(huò)科学(xué)事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明(míng)了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)形(xíng)象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作(zuò)用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据(jù)；（作黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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