说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以(yǐ)引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确(què)的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确(què)地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些(xiē)一(yī)般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不(bù)但节约(yuē)了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清(英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思qīng)晰(xī)，直(zhí)接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了(le)，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点,增强了(le)文(wén)章(zhāng)的趣味(wèi英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思)性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言(yán)对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的(de)特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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