提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好-橘子百科-橘子都知道

提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾(wěi)有什么(me)作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的(de)答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一(yī)定(dìng)要结(jié)合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时(shí),觉得有(yǒu)些(xiē)文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这(zhè)种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途(tú)径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在(zài)文(wén)章的结(jié)尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留(liú)下(xià)想(xiǎng)像的(de)余地;有的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾处(chù),回(huí)应前文(wén),和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人(rén)呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉(jué)得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文(wén)

　　一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文(wén)章的(de)中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共(gòn提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好g)产党领导(dǎo)的(de)土地改革(gé)使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成(chéng)了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体(tǐ),使作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的(de)完(wán)整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是(shì)决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。