工(gōng)科(kē)与理科是(shì)什(shén)么意思，工科(kē)、理科是理科和工(gōng)科的区别总的来说，理学研究的是(shì)科学，工(gōng)学研究的是技术；理学注重理论研究，工(gōng)学注重实(shí)际应用；理学培(péi)养(yǎng)的目标是科学家，工学的培养目标是工(gōng)程师的。

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工科(kē)与理科(kē)是什么意思，工科、理(lǐ)科

　　总(zǒng)的来说，理(lǐ)学研究的是科学，工学研究(jiū)的是技术(shù)；

　　理学(xué)注重(zhòng)理论研究，工学注(zhù)重实际应用；

　　理(lǐ)学培养的目标是(shì)科学(xué)家，工学的(de)培(péi)养目标是工程(chéng)师。

　　典(diǎn)型的理(lǐ)学专业(yè)如(rú)数学、物(wù)理学(xué)、声学、化学等；

　　典型的(de)工科东隅已逝桑榆非晚是什么意思专业如环境科学与工程、电子信息(xī)工程、化(huà)学工程、土木工程(chéng)、轻化(huà)工(gōng)程等(děng)。

　　工(gōng)科（工(gōng)程学）是指如材料科学、计(jì)算机、信(xìn)息、电子、机(jī)械、电气、建筑(zhù)、水利(lì)、汽车(chē)、仪器等研(yán)究(jiū)应用(yòng)技术和(hé)工艺东隅已逝桑榆非晚是什么意思的学问(wèn)。

　　工(gōng)程学或工学即“应用科学和技术(shù)的原理，来解决(jué)问题”。

　　工程师(shī)通过想象，判断和推理，将(jiāng)科学、技术、数学和实践经验应(yīng)用到设(shè)计、制(zhì)造、对象或程序(xù)的操作中。

　　在学校中，将自然科学原理应(yīng)用(yòng)至工(gōng)业、农(nóng)业各(gè)个生产部门(mén)所形成的诸多工程(chéng)学科也称为工科或工(gōng)学。

　　工科是(shì)应(yīng)用数学、物(wù)理学、化学等基础科学的原理，结(jié)合生产实(shí)践所积(jī)累的技术经验而发展起来(lái)的学(xué)科。

　　代(dài)表性的学(xué)科有(yǒu)土(tǔ)建类、水利类、材料类、电(diàn)工类、电(diàn)子(zi)信息类(lèi)、热能(néng)核能类、仪器仪表(biǎo)类、化工制(zhì)药(yào)类(lèi)等等。

　　工科(kē)的培养目标是在相应的工(gōng)程领域从事规(guī)划(huà)、勘探、设计、施工、原材料的(de)选择研究(jiū)和管理等方面工作的高(gāo)级工程技术人才(cái)。

　　主(zhǔ)要是(shì)要培养实际应用能(néng)力的工作人(rén)员(yuán)。

　　以(yǐ)上所述主要指传统(tǒng)工科，此(cǐ)外还有新(xīn)型工(gōng)科。

　　新(xīn)型工(gōng)科是(shì)指为(wèi)适应高技术发展的需(xū)要而在有关(guān)理(lǐ)科(kē)基(jī)础上发展起来的(de)学科(kē)。

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