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　　初中生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意(yì)好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的(de)前(qián)提是默读理解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记(jì)忆速(sù)度;第三(sān)，可以排除外界(jiè)的一些噪(zào)音干(gàn)扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的(de)，要(yào)是全(quán)篇(piān)一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功(gōng)!好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动(dòng)具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚(péng)银(yín)根据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也(yě)不是特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文课文的(de)时候(hòu)，学生(shēng)可以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些(xiē)关(guān)键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式(shì)，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学(xué)生(shēng)边理解边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其(qí)中(zhōng)的内容(róng)，而不是(shì)为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解(jiě)的方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重(zhòng)点(diǎn)，往往不(bù)在于(yú)前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是(shì)知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的(de)语言，将(jiāng)背(bèi)诵的(de)内容(róng)描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的你(nǐ)能够(gòu)写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述背过(guò)的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这(zhè)个时候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得(dé)心(xīn)应手。

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