大学的学(xué)分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现在(zài)学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校园也(yě)有按学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说学分(fēn)能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了(le)点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有学(xué)分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自(zì)由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制(zhì)是一种把有必要(yào)获得的(de)结业总(zǒng夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说)学分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)各门课程及(jí)教育(yù)环节的(de)学时量，确(què)认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低(dī)总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分，以(yǐ)区别(bié)学生学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学(xué)格外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德(dé)与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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