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上海四大八校(xiào)是指什么高中，上(shàng)海市重点高中(zhōng)排名一览(lǎn)表(biǎo)

　　上海四大(dà)是指(zhǐ)：上海市民办华育中学(xué)、上(shàng)海(hǎi)民(mín)办兰(lán)生复旦中学、上海外国语大学(xué)附属(shǔ)外国(guó)语学校(xià科兴是美国的还是中国的o)、上(shàng)海市(shì)市北(běi)初级中学等(děng)四校。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学校、进华(huá)中学(xué)、存志中学、新华初(chū)级(jí)中学、上海(hǎi)市世界外国语中学、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资料华育中学的前身是上海(hǎi)中学初中(zhōng)部，90年代上海的(de)'初中高中分离以后，上海中(zhōng)学(xué)与华(huá)泾实业联合在1999年建(jiàn)立(lì)了(le)华育(yù)中学，华育的(de)师资力量(liàng)、管理(lǐ)方式(shì)、教学方式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校于1994年(nián)，也(yě)是一所(suǒ)可跨区招生(shēng)的民办寄宿制(zhì)初级中学(xué)，为(wèi)复旦附中的初中教学基地。

上海(hǎi)高中四大名校八大金刚是什么

　　 上(shàng)海四大名(míng)校是指上海中学(xué)、华师大二附中、复旦(dàn)附中(zhōng)、交大附中。

　　 这四所学校(xiào)是上(shàng)海高中里顶尖教育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学(xué)（徐汇）、建(jiàn)平中学(xué)（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江中(zhōng)学(xué)（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间(jiān)的一种说法而已，各区县依然(rán)还拥(yōng)有一些非常出名的高中(zhōng)，比如浦东的进才中学，静安的(de)市西中学、徐汇的(de)位育中学、宝山的行知中学等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为上(shàng)外附中(zhōng)（虹口(kǒu)区）,因上外附(fù)中(zhōng)几(jǐ)乎不对外乎大区招生，在(zài)上海(hǎi)中考(kǎo)中，我们一般都不会讨论这所学(xué)校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中是(shì)根(gēn)据《国务院关(guān)于基(jī)础教育改革与发展(zhǎn)决定》中各地(dì)建设一批实施素(sù)质教育的示范(fàn)性普通(tōng)高中(zhōng)以及全国(guó)高中教育工作(zuò)会议的精(jīng)神(shén)，上海市于1999年4月正式启动(dòng)建设的。

　　 上海市实验性示范性高中第(dì)一批有上海(hǎi)中学、复旦大(dà)学附属中学、上海交通大学附属中(zhōng)学、华东师范大学第二附属中学、上(shàng)海师范大学附属中(zhōng)学、大同中学、格(gé)致中学、上海外国语(yǔ)大学(xué)附属(shǔ)大(dà)境中学、向明中学、南洋模(mó)范(fàn)中学、位育中学、延安(ān)中学、上海市第三(sān)女子中学(xué)、育(yù)才中学、市西中学(xué)、曹杨二中、晋元高级中学、市北中学、新中中学、复兴高级(jí)中学、华东师范大学第(dì)一附属中学、控江中学、杨浦(pǔ)高级(jí)中学(xué)、七(qī)宝(bǎo)中(zhōng)学(xué科兴是美国的还是中国的)、行知中学、嘉定一中、建(jiàn)平中学、进才(cái)中学、松江二中(zhōng) 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正(zhèng)式启(qǐ)动上海市实(shí)验(yàn)性示范性高中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性(xìng)示范性高中建(jiàn)设(shè)取(qǔ)得新进展。

　　 实验性示范(fàn)性高中(zhōng)建设(shè)是(shì)上海市基(jī)础教育现(xiàn)代化的重要组成部分。

　　 建设实验性(xìng)示(shì)范性高中，目的(de)是(shì)在(zài)于通过促进学(xué)校形(xíng)成依(yī)法治校、自(zì)我约束(shù)、自主(zhǔ)发展的内驱(qū)机制，推动学校不断追求新的发展，形(xíng)成一支学校教(jiào)育改(gǎi)革(gé)的先锋(fēng)队，一支攻克素质(zhì)教育(yù)难题的(de)攻(gōng)坚队(duì)，对(duì)整个高中教育和(hé)基础教(jiào)育(yù)起示范、辐射和引领作用，从而带动基础教育的整体发展与提高，促进本市(shì)率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育(yù)现代(dài)化。

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