提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的(de)材料的(de)。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)_D是什么意思，_3是什么意思罗特X侵案(àn)，被害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯(kǎ_D是什么意思，_3是什么意思i)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候去野(yě)_D是什么意思，_3是什么意思外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时(shí)可(kě)以制作许多(duō)色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激(jī)发幼(yòu)儿(ér)去(qù)进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外(wài)出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观(guān)察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和(hé)有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记忆(yì)的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意(yì)识记忆是非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器(qì)官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官(guān)从多(duō)方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记(jì)得(dé)又(yòu)快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子(zi)复(fù)习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常(cháng)生(shēng)活活动等。

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