张雪峰是著名的考(kǎo)研导师，从网络(luò)走红后，他开始将自(zì)己(jǐ)的业(yè)务(wù)范围进一步鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故扩(kuò)大，进军高考志愿的填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的公司，公司目标(biāo)是为(wèi)广大(dà)考生指(zhǐ)明(míng)未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联(lián)网平台(tái)风起(qǐ)云涌之前，已(yǐ)经在(zài)网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成(chéng)名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各(gè)大平台积累了上千万粉丝。

他时(shí)常在(zài)网络上(shàng)评论(lùn)高等院校，发表大学专业的报考(kǎo)建(jiàn)议，多次引起(qǐ)争(zhēng)议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在(zài)视频(pín)当中直(zhí)截了(le)当的称，如果我是孩子的(de)家长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个(gè)专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何(hé)得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人(rén)人(rén)是自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没有从事(shì)本专业。

张学峰此番言论后，引起传(chuán)媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发文批评张雪峰(fēng)的(de)言论，认为张雪峰是(shì)在忽悠(yōu)孩(hái)子报(bào)志愿。他称张(zhāng)雪峰本人就是在享受着传(chuán)播的(de)红利(lì)，吃(chī)着传播的(de)饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论引发(fā)网络讨(tǎo)论后，权(quán)威(wēi)部门(mén)教育部重磅发声，教(jiào)育(yù)部表示(shì)，严肃(sù)查处(chù)收(shōu)取志愿填报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志(zhì)愿填(tián)报领域。他的咨(zī)询填报费用有的(de)上万(wàn)元，有的高达几万元。教育(yù)部的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务(wù)雪(xuě)上(shàng)加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的(de)专栏内容，目前已经下架。

中国教育(yù)报对张雪峰几乎是点名批评。中国教育(yù)报在2023年(nián)6月22日出版(bǎn)的评论文章(zhāng)，炮(pào)轰张雪峰的网(wǎng)红言论(lùn)。批评张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业，而忽视(shì)了学生的(de)个人兴趣，具有误导性(xìng)。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突然(rán)有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了(le)。

张雪峰老师是聪(cōng)明(míng)人，在(zài)风口浪(làng)尖之下(xià)，他明显(xiǎn)收敛了个人高调(diào)的姿态。有(yǒu)些话他只有(yǒu)以(yǐ)“我(wǒ)有(yǒu)一(yī)个朋友(yǒu)”的(de)口吻向(xiàng)大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)更多的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师(shī)会不(bù)会面临(lín)业务(wù)匮乏问题(tí)，公司经(jīng)营能不能持(chí)续，都将是未知(zhī)数(shù)。

从(cóng)理论(lùn)层(céng)面(miàn)上看，张雪峰老师的(de)言论确实存在一定的(de)偏见。从教育上(shàng)看，我们要从(cóng)学生的兴趣(qù)出发，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个(gè)人(rén)抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学(xué)生在大学学完专业知识后(hòu)，面临的最主要的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老师只是(shì)从(cóng)生存角(jiǎo)度给学生更多的参考和(hé)意见，他的(de)言论可能(néng)存在争(zhēng)议(yì)，但确实(shí)给更(gèng)多的家(jiā)长和学生打开(kāi)了思路，这不(bù)就是(shì)我们所倡导的百家争鸣(míng)、百(bǎi)花齐放吗？

很多人站(zhàn)在(zài)一定高度(dù)上(shàng)会说，要让学生按照自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个(gè)老师仅仅(jǐn)以这样一句话(huà)去告诉学生，而不结合学生(shēng)的自身(shēn)实(shí)际情况出发，那这种言论毫(háo)不负责。

作为一个学生(shēng)，他的认(rèn)知(zhī)很大程度上(shàng)停(tíng)留在书本知识，他的思想层级和社会实际(jì)情况存(cún)在脱节(jié)现象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并(bìng)不(bù)一定是他真正(zhèng)的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发掘(jué)所(suǒ)追求的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是对(duì)他未来真正有(yǒu)益(yì)的事(shì)情，以防他(tā)后(hòu)悔。

什么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的(de)兴趣是你做(zuò)了这件(jiàn)事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要去完成，要去做，这才是(shì)真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没(méi)有干过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这件事(shì)的时候发(fā)现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在(zài)臆想。

高(gāo)考志愿的填报指(zhǐ)导(dǎo)，真正对学(xué)生有意(yì)义的是：让(ràng)学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来源于(yú)臆(yì)想，还(hái)是真实的兴趣(qù)鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故。

我想，这(zhè)也是(shì)张雪峰老师能够有一定支持(chí)度的原因吧，他(tā)在帮更(gèng)多的学生区分梦境与现(xiàn)实(shí)。

梦是要做(zuò)的(de)，但现实绝对(duì)不(bù)可忽略，否(fǒu)则(zé)可能(néng)连觉都睡不安稳。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故