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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一(yī)些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核(hé)算(suàn)学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学期核(hé)算(suàn)，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育(yù)方(fāng)案 的(de)规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的(de)特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案(àn)性强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结(jié)业(yè)规范(fàn)的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节的学(xué)时量(liàng)，确(què)认每门(mén)课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学(xué)生每门(mén)课程的(de)学习成(chéng)果的(de)质(zhì)量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业(yè)的(de)一种教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附(fù)加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公益(yì)活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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