橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式

首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式 创造的意思是什么三年级下册,创造的意思是什么最佳答案

  创造的意思(sī)是什(shén)么三年级下册,创造的意思是(shì)什么最(zuì)佳答案(àn)是创造(zào)的意思(sī)是(shì):将(jiāng)两(liǎng)个或两个以上概念或(huò)事物按一定方式(shì)联系起来,主观地制造(zào)客观上能被人普遍接受的事物(wù),以(yǐ)达到(dào)某(mǒu)种目的行(xíng)为,是一种(zhǒng)典型(xíng)的人(rén)类自(zì)主(zhǔ)行为的。

  关于(yú)创造的意(yì)思是什么(me)三年级下册,创造的(de)意思是什么最佳答案(àn)以及(jí)创造的(de)意思是什(shén)么三年级下册,创(chuàng)造的意思是什么解(jiě)释,创造的意思(sī)是什(shén)么最佳答案,创造的意思是什(shén)么10字,创造的意思是什么简单等问(wèn)题(tí),小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识:

创(首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式chuàng)造的意思是什(shén)么(me)三年级下册,创造的意思是什么(me)最佳答案(àn)

  创造的意思是:将两个或两个以上概(gài)念或事(shì)物(wù)按(àn)一定方式联系起来,主观地制造客(kè)观上能被(bèi)人普(pǔ)遍接受的事物,以达(dá)到(dào)某种目的的行为,是(shì)一(yī)种典型的(de)人类自主行为。

  例句(jù):1、我们要用自己的勤劳和智慧为(wèi)社会创造更多的财富。

  2、老师(shī)鼓(gǔ)励每个同学(xué)的创造(zào)精神,从来不束缚我(wǒ)们的手脚。

  3、我们的祖先(xiān),用勤劳和智慧创造了(le)光辉灿烂的华(huá)夏文明。

“创造”是(shì)什么意思?

  创(chuàng)造宏竖(shù)的意(yì)思(sī)是:首先想出(chū)或做出(前所(suǒ)未有的事物)。

  1、拼音:chuàng zào

  2、近(jìn)义词(cí):创设、缔造、创制(zhì)、独创

  3、反义词:摹拟、模拟、仿制(zhì)、仿造

  4、引证解释(shì):

  (1)现代· 鲁迅《集外集(jí)拾(shí)遗补编·关于》:新(xīn)的年青的文学家的第一件(jiàn)事是创造或介(jiè)绍,蝇飞(fēi)鸟乱,可以什么都不理。

  (2)现代·秦牧 《青春的火焰(yàn)》:有(yǒu)人用水稻和高粱杂(zá)交(jiāo),创造了平(píng)均每(měi)穗三百粒的(de)记录(lù)。

  扩展资(zī)料

  一(yī)、近义态烂词:创设

  1、拼音(yīn):chuàng shè

  2、释义(yì):指(zhǐ)开始建立(lì);创造(zào)条(tiáo)件。

  3、引证解释:

  (1)现代· 叶圣陶 《城(chéng)中》:一个(gè)学校(xiào)的创设,虽然算不得一件大事,却(què)在这城里多数人的(de)心海(hǎi)里掀(xiān)起了(le)波浪了。

  (2)现代·徐(xú)特立(lì)《纪(jì)念“五四”对青年的希望》:党和国家为青(qīng)年创设了良好的(de)工作条件。

  二(èr)、反义词(cí):仿(fǎng)造

  1首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式、拼音:fǎng zào

  2、释义:指模仿(fǎng)一定的式(shì)样制造。

  3、引证(zhèng)解释:现代·谷峪《萝北半月》:我们可以抄几(jǐ)份(fèn)图帆绝漏样(yàng)给(gěi)各队送去,让他们仿造。

  参考资料来源:百度百科-创造

  参考资料来源:百度(dù)百科-创设

  参考资(zī)料(liào)来源:百度百(bǎi)科-仿造

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式

评论

5+2=