重(zhòng)修的是不是更好过？是重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及重修(xiū)的(de)是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和(hé)洽(qià)什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好过么等问题(tí)，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以下(xià)的日子常(cháng)识：

重修是和(hé)重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课，期末(mò)需求跟重生(shēng)一同考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从(cóng)头上这门(mén)课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试(shì)中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同(tóng)学在补(bǔ)考期间把不及格的科目(mù)补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是(shì)重修于(yú)好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为(wèi)重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在(zài)句(jù)中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出(chū)自(zì)周克(kè)芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多(duō)用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等(děng)义。议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子p>

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有(yǒu)5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定(dìng)要让教师(shī)知道有你这号人在他(tā)那(nà)里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明自(zì)己为什么会(huì)重(zhòng)修，而(ér)且表明自己必定要(yào)经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教(jiào)师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程(chéng)是没有(yǒu)平常(cháng)成果的(de)，我(wǒ)们(men)平常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上(shàng)课(kè)了(le)吧，议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修(xiū)的课程(chéng)，自学(xué)反(fǎn)而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分(fēn)能够看看我国大(dà)学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重(zhòng)修的人步调一致(zhì)：他人(rén)没有重修课，到了大(dà)四根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一(yī)些(xiē)的，这个时(shí)分应该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不要(yào)觉得(dé)重修(xiū)就低人一等(děng)，到了结业的时分，只需(xū)拿到(dào)结业证的都是(shì)好孩子！

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