线(xiàn)差法(fǎ)是什么(me)意思，啥叫线差(chà)法是就是通过比较(jiào)高校实际录取线与省控一本(běn)线或二本线之差，来排(pái)除考试难度对录(lù)取线的影响的。

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线差(chà)法(fǎ)是什(s左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全hén)么意思(sī)，啥叫线(xiàn)差法

　　但是这种(zhǒng)方法在(zài)考试难度变动(dòng)太大(dà)的情况(kuàng)下还是会有较大误差(chà)，所以只建议(yì)在(zài)正式出成(chéng)绩(jì)之前用来参考，正式出成(chéng)绩后还是位次法比较(jiào)稳妥。

什(shén)么是(shì)线差法(fǎ)填报志(zhì)愿 如何(hé)用线差(chà)法报(bào)志愿

　　 在高(gāo)考填(tián)报(bào)志愿前(qián)，很多学生都想知道什么是线(xiàn)差法填报志愿，如何用线差法报志愿，下面我为(wèi)大家整理了相关内容(róng)，以供参考，一起来看(kàn)看(kàn)！

什(shén)么(me)是线(xiàn)差法(fǎ)填(tián)报志愿

　　 用线差法(fǎ)填(tián)报志愿，考生不仅要清楚目(mù)标院校往(wǎng)年录取平均线差，也(yě)要清楚投档线差、最高线差、最低线差(chà)。

　　 平(píng)行(xíng)志愿下院(yuàn)校投档线差与录取最低线差基本相同，所以(yǐ)我们将投(tóu)档线差(或(huò)最低线差)与平均线差、最高(gāo)线差结合使(shǐ)用，既(jì)有测算考生拟报院校能不能投档，也有测算进档考生能(néng)不能按(àn)所报专业录取(qǔ)的(de)优势。

　　 由于每年报考人数(shù)多(duō)少、高考(kǎo)试题难(nán)易程度(dù)都在变化，而且每年招生政策、计划(huà)招生人(rén)数都有新的调(diào)整。

　　 所以考生填(tián)报高考志愿时，不能仅仅参考和使(shǐ)用某一年的投档(dàng)录取数(shù)据，而是要至(zhì)少参考近2-3年(nián)院校投档录取数据。

　　 同时也不能只参考院校往年录取平均线差，而是要将投档线差及录取(qǔ)最高线差、最低线(xiàn)差结合参考。

　　学会对(duì)这些数(shù)据的灵活运用，才能在不(bù)同招生年度都具(jù)握(wò)祥盯有不同(tóng)的(de)应对策略，从(cóng)而段(duàn)和选择出考生(shēng)心仪(yí)的院校和满(mǎn)意的专业(yè)。

线差法是什(shén)么意思

　　 线(xiàn)差(chà)法的(de)“线”是指的批(pī)次录取(qǔ)控制分数线，也叫省控线。

　　例如一本线，二本(běn)线等(děng)等。

　　线差法就是比较考生线差与(yǔ)院校(xiào)线(xiàn)差来填报志(zhì)愿的方法。

　　其中，考生线差(chà)是高考成绩与省控(kòng)线的差值，院(yuàn)校线差就是录取平均分(fēn)与省控线(xiàn)之间(jiān)的差值。

　　为避免偶(ǒu)然性(xìng)，专家建议中采用院校近几年的平均线差(即线差均(jūn)值)代替某(mǒu)一(yī)年(nián)的院校线差来比较。

　　 考生的线差(chà)超(chāo)过(guò)院校的线差均值，则录取的几率就比(bǐ)较大(dà)。

　　线差法适合(hé)各个(gè)层次的考生，不(bù)管是重点(diǎn)批次，还是普通批次都可(kě)以用线差法(fǎ)报考。

高考录取线差计算方法

　　 某年录取(qǔ)线差(chà)=当年(nián)平(píng)均(jūn)录取分数-当年相(xiāng)应批次控(kòng)制分数线

　　 下面以某(mǒu)重(zhòng)点(diǎn)大学在北(běi)京招生(shēng)情况为例，计算(suàn)录取线差如下：

　　 例(lì)：某重点(diǎn)大学(理(lǐ)工类)在宴汪北京近6年录取情况简单线差(chà)法分(fēn)析示例：

　　 平(píng)均录(lù)取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然，根据(jù)往(wǎng)年的情(qíng)况来看，报(bào)考此(cǐ)大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。

　　为保险(xiǎn)起见，报考该校还必(bì左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全eight: 24px;'>左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全)须(xū)根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段(duàn)分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以(yǐ)上的余地(即(jí)：高考分(fēn)数值+65+10)。

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