重(zhòng)修的是不(bù)是更好过？是重修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词(cí)的(de)。关(guān)于重修(xiū)的是不是更(gèng)好过以及重修的(de)是不是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和(hé)洽什么(me)意思，重修是怎(zěn)么样(yàng)，重修好过么等问题(tí)，农商网将为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和(hé)重生一同上(shàng)课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重生一同上课(kè)，期末需求(qiú)跟重生一(yī)同考试。大(dà)学考试(shì)某一门课未经过(guò)(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这门课，并从头考(kǎo)试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校都采(cǎi)纳(nà)这样的战略：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给(gěi)予(yǔ)补考机遇(yù);若该同(tóng)学在(zài)补考期间(jiān)把(bǎ)不(bù)及格的科目补(bǔ)考(kǎo)及格(gé)则不需求(qiú)重修。

重修的是(shì)不是(shì)更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修(xiū)旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克(kè)芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是(shì)一个最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里于多(duō)用(yòng)来介绍动(dòng)作的(de)时刻、地址、人(rén)物(wù)等，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中(zhōng)，引出自(zì)动(dòng)者(zhě)，用在形容(róng)词后，引出比较(jiào)的(de)目(mù)标。

大(dà)学生挂(guà)科重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教(jiào)师知道有你这号人在他那(nà)里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修(xiū)群(qún)，必定(dìng)要加(jiā)进去，然(rán)后和教师阐明自己为(wèi)什(shén)么会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是(shì)没有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里，一般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而(ér)更简单经(jīng)过(guò)（亲(qīn)身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我(wǒ)国大学(xué)生慕(mù)课，会对你的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人(rén)没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设(shè)计和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人(rén)多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就(jiù)低人一(yī)等(děng)，到了(le)结业的(de)时分，只需拿到结(jié)业证的都是(shì)好孩子！

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