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句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅(róu)是啥意思(sī)

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构(gòu)混乱(luàn)，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编(biān)的细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构混合(hé)在一个(gè)表达式中，会造(zào)成句(jù)子结构的(de)混乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的(de)混杂(zá)也被称为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构或意(yì)义被组合在一个句子中，使(shǐ)句子结(jié)构混(hùn)乱，意(yì)思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时使用(yòng)这个句型和(hé)那(nà)个句(jù)型。

　　因此，可以说这两种句型是组合(hé)在一起的(de)，而(ér)半转(zhuǎn)现象是(shì)龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错(cuò)误的案(àn)件(jiàn)迟迟得不到公正判(pàn)决的根(gēn)本原因(yīn)，是(shì)党的(de)作风(fēng)没有(yǒu)犯(fàn)任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学(xué)的(de)教职员工外，清华大学(xué)等15年历(lì)史的(de)大学(xué)的师生(shē龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思ng)和科技工(gōng)作者也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大学(xué)的(de)师(shī)生和科技工(gōng)作(zuò)者也参与了这(zhè)项研究，修(xiū)改(gǎi)了时间，删除了(le)其中一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型(xíng)组合

　　1有(yǒu)时作者想用这种(zhǒng)结构，有时他(tā)想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这(zhè)两种结(jié)构都被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构(gòu)是完整的，但它的最后(hòu)一部分被(bèi)用作另一(yī)个句(jù)子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易(yì)哲说(shuō)了一半时间，突(tū)然又开始了新的(de)事(shì)业(yè)，开(kāi)始了新的一句话(huà)。

　　4反(fǎn)客观主义是指用(yòng)句子前(qián)半句主语以外的成(chéng)分作为(wèi)后半句的(de)主语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是(shì)梳(shū)理主体，看搭配是否有(yǒu)问题(tí)

什么(me)是句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法结构混杂(zá)在一个表达式中(zhōng)，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这(zhè)样(yàng)的(de)语病(bìng)就叫(jiào)杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬凑在(zài)一(yī)个(gè)句(jù)子里，使句子结构混乱表意不明(míng)。

　　（表达时因既想用这(zhè)种(zhǒng)句式，又(yòu)想用(yòng)那(nà)种句式，结(jié)果造成(chéng)将两种句式(shì)放在一起说，半截转向的现(xiàn)象，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的(de)判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要(yào)用(yòng)这种结构，时而要(yào)用那种(zhǒng)结构，结果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展(zhǎn)都(dōu)是有起有伏、波浪式前进(jìn)的，这是由(yóu)于事物的内(nèi)部矛(máo)盾以及自然和闭则(zé)社会的种种外(wài)因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结(jié)构(gòu)套用在一起(qǐ)形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话(huà)的结构已经完(wán)整，却把咐(fù)态高衡(héng)尺他(tā)的(de)最后一部(bù)分(fēn)用做另一句(jù)的开(kāi)头。

　　（3）中途易(yì)辙(zhé)

　　一句话说(shuō)了一(yī)半，忽然另起(qǐ)炉灶(zào)，重来一(yī)句。

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