全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速(sù)写(xiě)的(de)。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写本(běn)拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环(huán)境的关系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意(yì)义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的(de)作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性的(de)差异，但是(shì)在(zài)素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的(de)前提(tí)下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系)眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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