小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式是反复的作用和表达(dá)效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈(liè)情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据(jù)表达(dá)需要(yào)，有意让句(jù)子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为了(le)强调某(mǒu)种意(yì)思，突(tū)出(chū)某种(zhǒng)情感，特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情或(huò)某种行为(wèi)，连续两(liǎng)次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵(hē)，831143是什么意思沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(f831143是什么意思ù)：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容(róng)或结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月(yuè)亮原来(lái)是这样的！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认(rèn)出养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连(lián)续三(sān)次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复(fù)的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启下，层次清晰;多(duō)次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物(wù)为(wèi)人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出(chū)了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调(diào)了(le)+对(du831143是什么意思ì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物(wù)特(tè)征或(huò)所阐述的道(dào)理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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