说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很(hěn)广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，还(hái)可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的(de)说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了(le)桥(qiáo)身的(de)重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分现实中真的可以把人玩坏吗类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点现实中真的可以把人玩坏吗。

　　对(duì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更(gèng)科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增强说服(fú)力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明：引(yǐn)用(yòng)说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的(de)事例(lì)；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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