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什么是人员类型人员类型有哪些文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么是(shì)在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu什么是人员类型人员类型有哪些)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化(huà)的(de)客(kè)观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文(wén)、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是(shì)还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来(lái)确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾的(de)方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的(de)是(shì)事情(qíng)写(xiě)完了(le),文章(zhāng)也(yě)就自(zì)然(rán)结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感情(qíng),同时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多(duō)样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一(yī)位渔(yú)夫和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的(de)前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要(yào)这(zhè)样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时什么是人员类型人员类型有哪些再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读(dú)者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到(dào),文(wén)章的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的(de)中间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了(le)土地(dì),家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决(jué)口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。