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塑料是不是绝缘体朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的以(yǐ)及朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de) 什么朝(cháo)代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁(shuí)，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)书，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下的知识(shí)答案(àn)：

朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)名为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》是在不同(tóng)时代由(yóu)不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人(rén)多把他们的(de)文(wén)章搞混了，通常人(rén)们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格(gé)言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名(míng)理学家、教育(yù)家(jiā)。其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明(míng)亡遂(suì)不(bù)再求取功名(míng)，居(jū)乡教授学生并潜心程(chéng)朱理学(xué)主张(zhāng)知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次(cì)征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是(shì)明末的(de)学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

<塑料是不是绝缘体p>　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时(shí)其(qí)弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓(mù)之(zhī)义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他(tā)深感当(dāng)时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学问，故写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精(jīng)神宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国年(nián)间一度成为童蒙必(bì)读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明(míng)了(le)修身治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教名(míng)著(zhù)，通篇(piān)意在(zài)劝人(rén)要勤俭持家(jiā)安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽(huī)州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出(chū)生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子(zi)，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深，其(qí)中最(zuì)值得关(guān)注的(de)，一是(shì)论述小学和大(dà)学教(jiào)育，二(èr)是(shì)关于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹(xī)在总(zǒng)结前(qián)人教育经(jīng)验和自己教(jiào)育实践(jiàn)的基础上，基(jī)于(yú)对人的生(shēng)理和心理特(tè)征的初步认识，把一(yī)个(gè)人的教(jiào)育(yù)分成小学和大学两(liǎng)个(gè)既(jì)有区别又(yòu)有联(lián)系(xì)的(de)阶段(duàn)，并提出了两者不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维(wéi)能力(lì)薄弱(ruò)，因此他提出小学(xué)教育的内容是学(xué)其事(shì)，主张儿童在日(rì)常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习(xí)惯，学(xué)习初步的文(wén)化知识技能。

　　在(zài)教育(yù)方法上，朱(zhū)熹(xī)强调先入(rù)为主，及(jí)早施(shī)教；要(yào)力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学(xué)教育(yù)，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加光(guāng)饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国(guó)家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学教育内容的重(zhòng)点是教理，即重(zhòng)在探究事物(wù)之(zhī)所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大(dà)学教育的见解，为中(zhōng)国古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容。