说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局说明方法说明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云(yún)就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根(gēn)据(jù)大的(de)范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没(méi)出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数(shù)闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多(duō)的(de)数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念(niàn)的本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个(gè)特点做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不(bù)但节约了(le)石(shí)料，减轻(qīng)了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的(de)特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的(de)趣(qù)味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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