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中国东八区有哪些城市整个中国都在东八区吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出(chū)现了很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的(de)大(dà)学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外(wài)就是你必(bì)须(xū)要是(shì)一(yī)个特(tè)别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们(men)都必须要付出(chū)全部(bù)的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专(zhuān)业(yè)上面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每一步发生的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得(dé)准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难。

　　中国东八区有哪些城市整个中国都在东八区吗可以自(zì)己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如(rú)在记(jì)忆人体八(bā)种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学(xué)院以(yǐ)后，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课(kè)则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪(yí)，如(rú)何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一(yī)段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣(qù)，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的让同学(xué)满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学(xué)院开(kāi)设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传达的(de)作用并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一(yī)种非(fēi)常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的(de)要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者(zhě)完(wán)全不能自理(lǐ)的(de)时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的(de)潜力(lì)，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病(bìng)例要(yào)主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会(huì)出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛中国东八区有哪些城市整个中国都在东八区吗不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能根(gēn)据(jù)其(qí)他(tā)患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的(de)表(biǎo)情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者(zhě)的疼(téng)痛级别(bié)，合(hé)理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实(shí)习包(bāo)括一年(nián)半的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护(hù)士(shì)老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题，大到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业(yè)负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护(hù)理工作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美(měi)的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不(bù)开好的(de)护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该(gāi)课外(wài)多(duō)看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习(xí)的(de)话(huà)，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需(xū)要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己(jǐ)也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教(jiào)学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生人(rén)才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人员的(de)需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际(jì)人力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。