朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)好(hǎo)段(duàn)摘抄大(dà)全(quán)是(shì)《藤野先生》回忆了(le)在(zài)日本东北大学的留学(xué)生活，表达了深切的怀(huái)念之情的。

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　　接下(xià)来分享朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无(wú)拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对(duì)清国留(liú)学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新(xīn)的医(yī)学(xué);大而言之，是(shì)为学术，就是希望新(xīn)的(de)医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的(de)眼里(lǐ)和心里是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过(guò)是作者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作(zuò)者(zhě)对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无(wú)非使他失望(wàng)，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作(zuò)者对辛(xīn)亥革命(mìng)后中国(guó)依然是(shì)半殖民地半封建社会的现状的失望和不(bù)满，从而也觉得无法报(bào)答藤(téng)野先生对自己对中国人民的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔调(diào)更(gèng)加强了文(wén)章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意(yì)思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的(de)样子。

　　7外科鼻祖是谁？、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低(dī)起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从(cóng)细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从(cóng)插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级(jí)的学生会干(gàn)事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却(què)特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的(de)喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人的(de)饭食(shí)和(hé)我不相干，然而好意难却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去(qù)日本留(liú)学，在东京的弘文(wén)学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古(gǔ)屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的(de)两个(gè)月前，升格为仙台医(yī)学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这位日(rì)本(běn)学者，并模桥且同他建立了深厚的(de)师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日(rì)本军(jūn)国(guó)主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并不如此，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以外科鼻祖是谁？自己(jǐ)的(de)高尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅(xùn)以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其(qí)御(yù)用文(wén)人的迫害，从北京(jīng)南(nán)下(xià)，来到厦门大学(xué)任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野(yě)先生，此文最初(chū)发表于同年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收(shōu)入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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