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新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的(de)。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)作者是谁(shuí)，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者是(shì)朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名(míng)为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言(yán)》是(shì)在不同时(shí)代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来(lái)的不(bù)同传世巨(jù)作。很可惜(xī)世人多把他们(men)的文章搞混了(le)，通常人们(men)多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末(mò)清初(chū)江苏(sū)昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集(jí)璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均(jūn)为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于(yú)教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画p>

　　他深(shēn)感当时的教育方(fāng)法，使学(xué)生难以学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的(de)官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家(jiā)之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画明了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行(xíng)五(wǔ)十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理(lǐ)学家(jiā)、思想(xiǎng)家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽学(xué)派的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子(zi)以来(lái)最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得关注的，一是论述(shù)小学和(hé)大学教育，二是关(guān)于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育(yù)经验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对人(rén)的生理和心理特(tè)征的初步认识(shí)，把一(yī)个人的(de)教育分成小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系的(de)阶段，并(bìng)提出了两者不(bù)同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段(duàn)，其任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开(kāi)，思(sī)维能力薄(báo)弱(ruò)，因(yīn)此他提(tí)出小(xiǎo)学教育的(de)内容是学其事(shì)，主张(zhāng)儿童在日常生活(huó)中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂(dǒng)得(dé)基(jī)本的(de)伦理道德(dé)规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学(xué)习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学(xué)教育，其任(rèn)务是在(zài)坯璞的基础(chǔ)上再(zài)加光饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学(xué)教育不(bù)同，大学教(jiào)育内容的重(zhòng)点是教理，即重(zhòng)在(zài)探(tàn)究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之(zhī)间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育(yù)的见(jiàn)解，为中国(guó)古代教育思想增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容。