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改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁

改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老(lǎo)师引发(fā)了不小(xiǎo)的争议。

郑(zhèng)强老师目前担任(rèn)太原理工大学的党委书记,职位已经不小。

他(tā)多年前已(yǐ)经(jīng)是(shì)教育界的名人(rén),所到之处(chù),人流涌动,他就代表着人气。

同(tóng)时,由(yóu)于郑强老师为人直爽,说话一针(zhēn)见血(xuè),不想拐弯抹角,他的每次发言大(dà)都(dōu)会引发(fā)一(yī)定的热议。

前不久,郑强老师受(shòu)邀去青(qīng)岛大学演讲,庆祝青岛大学建校百年。

这是(shì)件好事,学校邀请郑强去(qù)演讲(jiǎng),必然(rán)也是(shì)看中了郑强(qiáng)在教育界(jiè)举足轻重的地位以(yǐ)及颇高的人气。

郑强炮(pào)轰(hōng)官(guān)僚主(zhǔ)义,是(shì)他(tā)的面子重要还是领导时间(jiān)重要(yào)?看(kàn)法有争(zhēng)议(yì)_黑料正能量

青(qīng)岛大学(xué)的百年校庆,举办得相当(dāng)隆(lóng)重(zhòng),受邀的不仅有郑(zhèng)强,还有青岛的官员、代表校友、社会各界人士(shì)等(děng)。

郑强在演讲中,恰好炮轰了受邀而来(lái)的官员,使(shǐ)得此次(cì)演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强在演讲的(de)过程(chéng)中,有些青(qīng)岛的官员离席了,整个演讲席(xí)的前排空出了不少位置。

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郑强慧(huì)眼如(rú)炬,大概看出了这种情况。

他在(zài)台(tái)上直接炮轰离席的官员(yuán)领导(dǎo):“不要以(yǐ)为(wèi)是你(nǐ)们给大(dà)学面子(zi),邀请你们来,是大学给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们身上存在官僚(liáo)主义,来(lái)听(tīng)演讲,就是走个过场。

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郑(zhèng)强老师的(de)话,有人支持,有人反对(duì)。

支持者认为,郑强老师说的对。

教育(yù)最重要,领导都来(lái)听演讲了,应(yīng)该给学生树立好(hǎo)榜样,认为听演讲。

刚开场不(bù)久离(lí)席,是对他人(rén)的不(bù)尊重(zhòng)。

郑强(qiáng)老师公(gōng)开批评这些(xiē)人,是知识(shí)分(fēn)子的(de)风骨。

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反对者则认为,领导过(guò)去就是出席(xí)开(kāi)幕式而(ér)已,又不是听你演讲(jiǎng)的。

领导时间很重要(yào),哪有时间(jiān)听你(nǐ)讲话(huà),郑强还是(shì)感觉自己被怠(dài)慢(màn)了,面(miàn)子上(shàng)过不去(qù)罢了,哪里是为百姓发声。

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公说公有理(lǐ),婆说(shuō)婆有理,各方各执一词,互不相(xiāng)让。

郑强老(lǎo)师批评离场(chǎng)现场,是在(zài)乎面子?

中途离(lí)场(chǎng)的领导,到底对(duì)或者不对呢?

具体问题,具体分析,不(bù)可一概而论。

领(lǐng)导一(yī)般行程忙,事多,如果真有急事,中途离(lí)场,也情(qíng)有可(kě)原(yuán)。

但如果领导们是对(duì)演讲内容不感冒,不想(xiǎng)坐在台下(xià)听(tīng)演(yǎn)讲内(nèi)容(róng),所以溜(liū)之(zhī)大吉,那(nà)就无法令(lìng)人赞同了。

毕(bì)竟领导还是要做好(hǎo)学(xué)生(shēng)的表(biǎo)率和带头作用,如(rú)果领导(dǎo)一言不(bù)合(hé)都提前走,那年轻(qīng)的学子,相对来(lái)说更加心(xīn)浮气(qì)躁,哪还有心(xīn)思(sī)听(tīng)下去呢(ne)。

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做任(rèn)何事,都需要耐(nài)心(xīn)和恒(héng)心。

年轻学子如(rú)果养成随性而(ér)为的习(xí)惯,那做(zuò)任何事都可(kě)能是一时热度,难成气候。

郑(zhèng)强老师太直率。

如果换(huàn)成其他的演讲(jiǎng)者,看到有人(rén)中途(tú)离席,必(bì)然当作没有任何事(shì)发生,若无其事地继续提前准备好(hǎo)的演讲内容。

但郑强偏不,他(tā)要将这种(zhǒng)他(tā)看来不好(hǎo)的现象说出来,加(jiā)以批评。

无论(lùn)他批评(píng)的对与错,这种敢于说出自我(wǒ)想(xiǎng)法(fǎ)的老师,值得肯定(dìng)。

大学,非有大楼之谓也,有大(dà)师之谓也。大学(xué)真正的目的,是培养学(xué)生(shēng),是教书(shū)育(yù)人(rén),是产生更(gèng)多的大师。改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁

郑(zhèng)强对官(guān)僚主义的批评,是否有助于大学的进步(bù),学生的(de)培养,仁(rén)者见仁(rén),智者见智。

个人看来,高(gāo)校中有郑(zhèng)强如此坦率和(hé)直(zhí)爽之人,能发(fā)自内心,不怕得罪人地说(shuō)出心中想(xiǎng)法,对高校是件(jiàn)好事。对很多(duō)事情(qíng)意见均(jūn)一(yī)致的高(gāo)校,大抵是没有太大的创新力的。

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