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　　一年(nián)级语文一(yī)类字是(shì)课(kè)本中(zhōng)写在田字格里的(de)，要求会写、会读(dú)、会注音(yīn)、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课(kè)程体(tǐ)系中的一门重(zhòng)点教学(xué)科目，其(qí)教学的内容(róng)是语言文(wén)化(huà)，其运行的形式(shì)也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其(qí)他(tā)学科和(hé)科(kē)学的基础，也是一门(mén)重要的人文社会科学(xué)，是(shì)人们相(xiāng)互(hù)交流(liú)思想等的工具。

一类(lèi)字和二类字是什么(me)意思(sī)？

　　一类字和二(èr)类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音(yīn)、会书写、会(huì)展笔顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会应(yīng)用于(yú)口语和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时会读，其他知识(shí)不(bù)要求全(quán)体学(xué)生掌握，但(dàn)可作为分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边(biān)横(héng)线(xiàn)间隔中有拼音的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二(èr)类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出注音……其实就是学(xué)习这些(xiē)生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写或看拼音写词(cí)语等考查，以便掌(zhǎng)握孩(hái)子(zi)的生字学习(xí)情况。

　　对(duì)于(yú)写(xiě)错(cuò)的字，学(xué)生(shēng)要(yào)认真(zhēn)的(de)分析字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字(zì)的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读(dú)句(jù)子的过(guò)拦(lán)氏空(kōng)程中(zhōng)认(rèn)识这(zhè)些生字，那就了解(jiě)了这些生字在怎(zěn)样的语境(jìng)中使用，而不(bù)是单独的拿出一(yī)个(gè)字让(ràng)孩子去记(jì)，这样效果(guǒ)是非常低下的，而(ér)核游(yóu)且(qiě)还是(shì)容易错，就是很多学生会写这(zhè)个字(zì)之后，在考试(shì)中又不(bù)会了的(de)主要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字拿(ná)出来写在(zài)纸上，这(zhè)个字(zì)上(shàng)面的注音，则需要孩中国的国粹有哪些子(zi)们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全(quán)部(bù)正确，孩子对(duì)这(zhè)些字应该是(shì)认识，这只是初步的(de)学习，在(zài)认识的基础上要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认(rèn)字中带颜色的会(huì)认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个(gè)生字(zì)在本课的读音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在(zài)语(yǔ)文(wén)书(shū)书后面有认字表，还有(yǒu)写字表(biǎo)，除(chú)了(le)认(rèn)字(zì)表、写字表之外，还有词(cí)语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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