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统编版和(hé)部编版和人(rén)教(jiào)版的(de)区别(bié)，教材(cái)部编(biān)版和(hé)人教版的区(qū)别

　　并(bìng)且部编版纠正了原来教材中不合理的语言表(biǎo)述。

　　1.关(guān)于(yú)认字与写字的要求

　　新的(de)部编教材和原来的人教版相(xiāng)比(bǐ)，更加(jiā)注(zhù)重基础的(de)掌握与积累。

　　其中对小学生而言(yán)最(zuì)重要的认字和写字要求，新编(biān)的部编(biān)版教材就对孩(hái)子(zi)就提出了更高与更细(xì)致(zhì)的要求。

　　2.课文(wén)语言(yán)表述(shù)

　　全新的不编教材(cái)不光从基(jī)础要求上有所增加(jiā)，还将以前课文原(yuán)文出现的问题进(jìn)行了细致(zhì)入(rù)微的修改。

　　让(ràng)文章表述语言应用更加得体(tǐ)规范。

　　3.课后作(zuò)业要求

　　最新的部(bù)编版教材对孩子的课(kè)后作业要(yào)求有了更加细致明确的指导(dǎo)，将(jiāng)原来操作性不强的要求全(quán)部转(zhuǎn)化为明确的(de)指示，更符合儿童的发(fā)展要求(qiú)。

　　4.纠正了原来教材中不合理(lǐ)的语言表述(shù)

　　应当说新教材还是注意(yì)“接地气”的。

　　本次教材编写(xiě)，将(jiāng)这些年一线教(jiào)学所出(chū)现的(de)某(mǒu)些通病，也努力通(tōng)过教材的编写去纠(jiū)偏(piān)。

　　部编本(běn)教材由(yóu)教育部(bù)组织编(biān)写，2016年，在(zài)几(jǐ)个(gè)省市(shì)试用；

　　2017年(nián)，全国大(dà)部分(fēn)地区统一使用(yòng)部(bù)编(biān)本教材语文 中国历史 道德与(yǔ)法(fǎ)治；

　　2018年，全(quán)国统一使用部(bù)编本教材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中(zhōng)全(quán)年(nián)级统一使用部编本教材。

　　人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。

　　小学到高中都有这(zhè)个版(bǎn)本的教材。

　　也是大多数(shù)学(xué)校(xiào)所用的教材。

　　“人教版”一般是就(jiù)教科书意义而(ér)言的(de)，是(shì)相(xiāng)对于其他出版社出(chū)版的(de)教科书(shū)而言的。

　　如长(zhǎng)春出(chū)版社出版的教科书(shū)称(chēng)为“长春版”、广东教育出(chū)版社出版(bǎn)的教科书称(chēng)为“粤(yuè)教(jiào)版”、上海教(jiào)育出版社(shè)出版的教(jiào)科书(shū)称为“沪教版”。

　　可(kě)见所谓“人教”指的(de)是(shì)“人民教育出版社(shè)”，所谓“版”指的是教(jiào)科(kē)书版本，而非“出版社”的“版”。

　　因此，“人教版”指的是由(yóu)人(rén)民(mín)教育出版社出(chū)版的(de)教科(kē)书版本。

统(tǒng)编版和人教版区别

　　教材的出版社不(bù)同。

　　统(tǒng)编版教(jiào)材(cái)是教育部统一(yī)编写的教材，人教版即由人民教(jiào)育出(chū)版(bǎn)社出版。

　　如长春(chūn)出(chū)版纤(xiān)链社出版(bǎn)的教科书称为“长春版(bǎn)”、广东教育(yù)出版社出版(bǎn)的教科书称为“粤教版(bǎn)”。

　　部编版(bǎn)和人教版有(yǒu)哪些(xiē)区别

　　一.部编版

　　部(bù)编本教材由教育(yù)部毁(huǐ)碰孙组织编写，2016年，在几(jǐ)个省市试用(yòng)；2017年(nián)，全国大部分地区统(tǒng)一使用部编本教材语文 中国历(lì)史 道德与(yǔ)法治；2018年，全国统一使用部编(biān)本(běn)教材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中(zhōng)全吵喊(hǎn)年(nián)级统一(yī)使用部(bù)编本教材。

　　二.人教(jiào)版

　　人(rén)教大纲版是2001年(nián)课改(gǎi)以(yǐ)前的人教版教科书的名称，也(yě)有的地方称为老人教版，是(shì)为(wèi)区别课改后的(de)课标版的教科书(shū)。

　　包(bāo)括各科目的教(jiào)科书。

　　新人教版（又(yòu)称部编(biān)版，统编版）是2011年后人教新课标改(gǎi)版，主体编排(pái)是一样(yàng)的，内容有改动(dòng)。

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