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重修是(shì)和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和重生一同(tóng)上课，期(qī)末需(xū)求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试(shì)某(mǒu)一(yī)门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从(cóng)头上这门课，并从(cóng)头考试称为重(zhòng)修(xiū)。大多数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期末考试(shì)中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格(gé)的科项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求目补考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们(men)》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最(zuì)好的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于(yú)商代(dài)甲(jiǎ)骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代(dài)的(de)于多(duō)用来(lái)介(jiè)绍动作的时刻、地址、人(rén)物(wù)等，表明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形(xíng)容(róng)词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂(guà)科(kē)了，需求补考(kǎo)，补考没过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在结业前(qián)的(de)最(zuì)终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功(gōng)准项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求时结业(yè)。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承(chéng)认：必定要(yào)让(ràng)教(jiào)师知道有你这号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师阐(chǎn)明自(zì)己(jǐ)为什(shén)么会(huì)重修，而且(qiě)表明(míng)自(zì)己必定要(yào)经过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教师(shī)问候重修的(de)成果(guǒ)构成：有的课程(chéng)是没(méi)有平(píng)常成果的，我们(men)平(píng)常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修的(de)课程，自学反而(ér)更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看看(kàn)我(wǒ)国大学(xué)生慕课，会对你(nǐ)的课(kè)程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调(diào)一致：他人没(méi)有重修(xiū)课，到了大四根(gēn)本就只有(yǒu)结(jié)业设计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他(tā)人多尽力一(yī)些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了结(jié)业的(de)时(shí)分(fēn)，只需拿(ná)到(dào)结业证的都是好孩子(zi)！

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