小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明(míng)方法分别是举例子、引资(zī)料、作比较、列(liè)数(shù)字(zì)、分类(lèi)别(bié)、打比(bǐ)方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子的(de)作(zuò)用是使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例(lì)子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事物特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的(de)事物(wù)，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的(de)事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字(zì)

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地(dì)说明了雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不(bù)同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和(hé)生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)、和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)如(rú)下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有(yǒu)代表(biǎo)性的(de)、恰当的事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，使说明(míng)的对(duì)象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝(xiào)陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上(shàng)说明事物(wù)特征或(huò)事理的方法。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是估计的数(shù)字(zì)，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更加精确、科(kē)学令人信(xìn)服(fú)。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道26次(cì)，给(gěi)两岸人(rén)民带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中(zhōng)斗老镇(zhèn)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象等加(jiā)以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻(yù)的修辞手法来说明事物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象(xiàng)的事物变得(dé)具体(tǐ)、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河(hé)是(shì)中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的特(tè)征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可以分(fēn)为两大类：一(yī)类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用(yòng)简明的语言对(duì)事物的本质特征作(zuò)概括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗说(shuō)明对象的内涵(hán),使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分(fēn)别平行的四(sì)边形叫(jiào)平行四边形。

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